왜 아래로 비틀 거리는 것이 문제가 되는가?
차례:
「生きる意味」は他に求めず、「人生の意味づけ」は自分で行う (구월 2024)
맥락에 따라 "어리 석다"라는 말은 자연스러운 지적 능력을 숨기거나 학교 교과 과정을 수정하여 덜 엄격하게 만들 수 있습니다. 어느 경우 든 매우 부정적이며, 무언가가 "무너졌다"라고 말하는 것은 그것이 열등하다고 제안하는 것입니다. 사람이 자신보다 능력이 낮은 수준에서 행동하거나 행동하는 경우, 이것은 또한 멍청한 행동으로 간주됩니다.
영재 아동
이 연습은 영재 학생들에게 이야기 할 때 특히 문제가됩니다. 영재 아이들은 수업 시간에 다른 아이들과 다른 느낌을 갖기도하고 때로는 받아 들여지지 않을 때도 있습니다. 괴롭힘을 당하거나 따돌림을 당하지 않기 위해 일부 재능있는 어린이는 의도적으로 학교에서 할 수있는만큼 잘 수행하지 않습니다. 그들은 의도적으로 시험에서 질문을 놓칠 수도 있고 숙제를 돌려주지 않거나 교사가 실제로 대답을 잘 알고있을 때 질문에 대한 답을 모르는다고 말할 수도 있습니다.
부모님들과 선생님 들께서, 전반적으로 괴롭히기의 문제를 다루는 것이 중요합니다. 특히 영재로 판명 된 아이들의 경우 중요합니다. 아이들은 재능이 자랑스러워 할 수없는 것으로 보거나해서는 안되며, 부모와 교사의 분명한 메시지가 중요합니다. 영재 학생의 학교 성적이 갑자기 떨어지면 교실에 문제를 일으키는 요인이 있는지 대화를 나누는 것이 좋습니다.
더 깊은 문제가있는 경우 전문 카운셀러와상의하는 것이 좋습니다. 높은 성취도를 보이는 학생들은 자신에게 충분한 압박감을 느낍니다. 사회적으로 행동하는 방법에 관한 혼합 된 신호를 받으면 스트레스 수준이 높아질 수 있습니다.
학교 커리큘럼
다른 한편으로는 많은 비평가들이 학생들이 지나가는 성적을 받기 쉽도록하기 위해 학교 또는 코스 커리큘럼의 벙벙으로 간주하는 것을 지적했습니다. 이 시나리오에서는 학생들이 시험을 통과하고 과제를 만족스럽게 완성 할 수 있도록 학업 요구 사항을 덜 어렵게 만들고 덜 까다롭게 만듭니다.
이 현상은 대부분 주에서 학생의 성과를 평가할뿐만 아니라 교사를 평가하고 학업 프로그램을위한 자금을 할당하는 데 사용되는 표준화 된 시험의 도입에 크게 기인합니다.
교육자들은 교과 과정을 어지럽히는 것을 두려워하고 학생들이 잠재력을 달성하지 못하도록 압박감을 느끼면 표준이 쇠퇴하게됩니다. 그것이 널리 퍼져 있는지 여부는 불분명하지만 교과 과정을 어지럽히고 학업 벤치 마크를 낮추는 것은 세계 경제에 더 큰 영향을 미칩니다. 수학, 독서 및 과학 분야의 표준을 낮춤으로써 미국 학생들이 높은 수준으로 성취 할 수 없을지도 모른다고 생각합니다.
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