학교에서 Tourette의 아이들을 돕는 방법

뚜렛 증후군은 반복적 인 통제되지 않는 움직임과 발성으로 특징 지어지는 증상입니다. Tourette 's는 5 세에서 18 세 사이의 어느 곳에서나 시작할 수 있지만 일반적으로 7 세에서 10 세 사이의 어린이에게서 나타납니다.

틱은 비자 발적 움직임으로 간주됩니다. 표현의 유형과 심각성에 이르기까지 다양한 종류의 틱이 있습니다.

• 빠른 눈 깜박임,
• 어깨 shrugging 또는 머리 또는 어깨의 바보
• 얼굴 찡그린 얼굴
• 목이 졸거나 치우고, 클릭
• 외치기, 콧노래 소리 만들기, 음담 꾸러기하기

뚜렛 증후군이나 틱 장애가 학습에 어떻게 영향을 줄 수 있습니까?

뚜렛 증후군을 경험 한 어린이와 청소년은 학교에서 교과 과정의 파괴적 성격에 의해 두려워하거나 당황 할 수 있습니다. Tourette 's가 교사, 학교 직원 및 다른 학생에 의해 이해되지 않을 때, Tourette 's를 가진 아이는 거절 또는 조소에 직면 할지도 모른다. 이 상태에 익숙하지 않은 사람들은 뚜렛을 가진 사람이 의도적으로주의를 끌거나 파괴적이라고 생각할 수 있습니다.

Tourette 's가있는 어린이 또는 청소년은 자신의 틱에 대해 생각하고 누가 눈치 채고 있는지 걱정하는 경우 학교에 집중하고주의를 기울이는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 뚜렛이있는 어린이와 청소년은 학교에서 친구 사귀기가 어려울 수 있습니다. 이것은 Tourette 's를 가진 아이 또는 10 대들이 느낀 당혹감 때문에, 또는 다른 아이들 및 10 대들이 Tourette 's를 가진 학생을 확신하지 못하기 때문에 발생할 수 있습니다.

다행히도 학생, 학부모 및 교사가 뚜렛이있는 자녀 또는 청소년이 학업과 사회적으로 성공적으로 학교를 졸업 할 수 있도록하기 위해 할 수있는 일은 많습니다.

자녀 또는 청소년이 톨렛을 가질 수 있다고 믿는 경우의 첫 단계

1. 귀하의 우려 사항에 대해 자녀의 소아과 의사 또는 1 차 진료 제공자에게 문의하십시오.

Tourette 증후군은 어린이의 삶의 여러 영역에 영향을 줄 수 있습니다. 더 이른 Tourette 's는 빨리 당신의 아이가 성공할 것을 돕도록 더 빠른 적당한 전략 및 처리가 찾아 낼 수있다 진단된다.

2. 철저한 평가를 받으십시오.

Tourette 증후군을 가진 사람들은 ADHD, 실독증, 장애 기록, 강박증과 같은 다른 조건의 평균 속도보다 높은 경향이 있습니다. 귀하의 자녀에 대한 철저한 평가는 귀하의 자녀가 귀하의 자녀의 삶에 영향을 미쳤을 수있는 Tourette 증후군 및 기타 조건에 대한 정확한 정보를 제공합니다.

자녀의 고유 한 요구 사항을 이해하면 자녀가 증상을 관리 할 수있는 올바른 전략을 찾을 수 있습니다. 또한 자녀의 학교와 공유 할 수있는 구체적인 내용을 담은 보고서를 통해 자녀의 교사가 자녀의 필요 사항을 이해하도록 돕습니다.

3. 뚜렛 증후군에 대해 자세히 알아보기 때문에 자녀를 옹호 할 수 있습니다.

뚜렛 증후군에 대해 더 많이 알게 될수록 뚜렛 증세에 대해 거의 알지 못하는 교사와 동료에게 상태와 자녀의 뚜렛 경험에 대해 더 잘 설명 할 수 있습니다.

교사는 여러 학생들의 요구를 충족시키는 다양한 방법을 가르쳐 지지만 자녀의 학습에 영향을 줄 수있는 모든 조건에서 전문가가 될 수는 없습니다. Tourette 증후군에 대한 정보를 제공하고 자녀에게 어떤 영향을 미치는지에 따라 교실 교사를 지원하게됩니다.

4. 자녀 또는 청소년 공급자와 적절한 치료법 및 치료법에 대해상의하십시오.

Tourette와 관련된 틱은 비자 발적이지만 많은 치료 옵션이 있습니다. 어떤 경우에는, 보컬 틱을 약물 치료로 줄일 수 있습니다. ADHD, 강박증, 심지어 우울증과 같이 자녀가 가질 수있는 다른 조건에 대한 적절한 치료를 받으면 틱을 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다. 일부 약은 틱을 증가시킬 수 있으므로 이러한 상태를 위해 처방 된 약을 자녀의 의사와상의하십시오.

또한 틱을 줄이는 데 도움이되는 행동 기반 접근 방식이 있습니다. 행동 접근법은 종종 틱을 유발하거나 증가시켜 틱 트리거를 피하거나 피할 수있는 새로운 방법을 찾을 수 있도록 틱을 유발하거나 증가시키는 상황을 찾습니다. 어떤 행동 적 접근법은 아이가 틱을 가졌을 때를 식별 할 수있게 도와 주므로 틱으로 다른 사람들을 방해하지 않을 영역으로 이동할 수 있습니다.

5. 자녀의 학교와 정기적으로 연락하십시오.

자녀가 학교에서하고있는 방식을 모니터 할 수 있도록 자녀의 교사와 좋은 관계를 발전 시키십시오. 자녀에게 가장 효과적인 전략을 적절히 조합 해내는 데 시간이 걸릴 수 있습니다. 또한 교사는 자녀의 교사가 가질 수있는 질문이나 우려 사항에 신속하게 답변 할 수 있습니다.

학교에서 시도되는 전략에 대한 서면 기록을 보관하십시오. 이것은 당신과 당신 자녀의 교사들간에 합의한 것을 정확히 기억하는 데 도움이 될 것입니다.

504 계획이나 IEP를 요청하는 것도 고려해 볼 수 있습니다. 이것들은 주 및 연방 정부가 학교에서 편의를 제공하도록 설정된 장애 지침을 충족시키는 학생을위한 계획입니다.

뚜렛이있는 학생을위한 전략 및 숙박 시설

개인화 된 접근 방식

자녀 또는 청소년은 고유합니다. 뚜렛은 모두에게 같은 방식으로 영향을 미치지 않습니다. 다른 전략은 다른 사람들을 위해 작동합니다. 자녀에 대한 지식과 함께 자녀의 평가 결과를 활용하여 자신에게 적합한 계획을 수립하십시오.

징계와 형벌은 효과가 없을 것입니다.

자녀 또는 십대 청소년은 틱의 감각이 시작되면 틱을 멈출 수 없습니다. 틱은 종종 재채기처럼 완료되어야하는 행동으로 묘사됩니다. 일부 어린이는 짧은 시간 동안 틱을 지연시킬 수도 있지만 멈추게 할 수는 없습니다.

불행히도 스트레스는 실제로 어떤 사람들에게는 틱을 증가시킵니다.틱이있는 사람을 처벌하면 틱이 증가 할 수 있습니다.

교사가 뚜렛과 교실에서 가질 수있는 영향을 이해하는지 확인하십시오.

많은 사람들이 뚜렛 (Tourette)에 대해 철저히 이해하지 못했고, 조건을 지닌 어린이와 청소년뿐만 아니라 주변 사람들에게도 미칠 수있는 영향에 대해 철저히 이해하지 못했습니다. 교사는 동급생과 친구들에게 뚜렛에 대한 적절한 정보를 제공하여 동료가 자녀와 함께 편안하게 지낼 수 있도록 준비해야합니다. 이것은 기회가 시작되기 전에 거절과 괴롭힘을 막을 수 있습니다.

학생들이 다른 사람을 혼란시키지 않으면 서 틱을 가질 수있는 시간과 장소를 계획하십시오.

Tourette의 학생들은 시간이나 장소를 가지고있는 것처럼 다른 사람들에게서 그들의 틱을 가질 수 있습니다. 이것은 다른 학생들을 방해하지 않고 틱이 일어날 수있는 장소를 제공 할 수 있으며 뚜렛이있는 아이를 창피하게하는 것을 막을 수 있습니다.

뚜렛 (Tourette)의 다른 학생들은 교실을 벗어나는 것이 틱 그 자체보다 더 많은 관심을 끌고 싶어 할 수도 있습니다.

별도의 테스트 위치 제공

Tourette의 자녀 또는 청소년은 시험에 중점을두기위한 틱이있을 때의 우려로 산만해질 수 있습니다. 다른 사람을 방해하지 않고 아이가 틱 할 수있는 별도의 테스트 위치를 제공하면 테스트에만 집중할 수 있습니다.

행동 수정 계획 고려

Tourette 's를 가진 나이 많은 어린이와 청소년 중 일부는 행동 수정 기법을 사용하여 경험 한 틱 수를 줄일 수 있습니다. 이들은 의사 나 치료사와 같은 의료 제공자와 협력하여 개발 된 전략입니다.

어린이 또는 청소년은 틱이있을 때 또는 그들이 무엇을 유발했는지를 배웁니다. tics를 줄이기위한 계획이 개발되었습니다. tics는 학교에서 자주 발생하기 때문에 교실 선생님과 협조해야 할 수도 있습니다.

과외 활동에 참여하도록 장려하십시오.

스포츠는 더 많은 신체 활동을 제공 할 수 있으며, 일부 어린이와 십대 청소년의 틱을 줄이는데 도움이되는 것으로 나타났습니다. 과외 활동은 우정을 쌓고 사회적 기술을 습득 할 수있는 더 많은 기회를 제공 할 수 있습니다. 이는 튤립 아동 및 청소년에게 어려울 수 있습니다.

Tics가 증가하고 더 파괴적 일 경우 공급자에게 도움을 요청하십시오.

tics는 시간이 지남에 따라 바뀔 수 있음을 기억하십시오. 틱은 십대 동안 자주 증가합니다. 귀하의 자녀는 학교를 다닐 때와 다른 치료 방법과 전략에 대해 의논해야 할 수도 있습니다. 지속적인 지원을 통해 자녀의 지속적인 성공을 보장 할 수 있습니다.

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• Sharma, Akanksha. "뚜렛 증후군." 통신, 2014 년 12 월호, p. 21+. 교육자 추천서 완료, go.galegroup.com/ps/i.do?p=PROF&sw=w&u=springfield1&v=2.1&it=r&id=GALE%7CA393000886&asid=cba32f19982a973c5c0fbfcab48fe257.
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