장애 학생 지원을위한 IEP

Individualized Education Program (IEP)은 학습 장애 및 기타 어려움을 겪고있는 학생들이 학교에서 성공할 수 있도록 도울 수있는 계획입니다. 이 계획의 정의 및 개발 방법에 대해 자세히 알아보십시오.

IEP가 학습 장애 학생을 돕는 방법

약어 IEP는 약간 다른 단어를 나타냅니다. Individualized Education Program 이외에, Individualized Education Plan, Individual Education Plan 또는 Individual Education Program이라고도합니다. 이 문서의 이름은 다양하지만 동일한 기능을 수행합니다.

IEP는 아동의 특수 교육 프로그램을 정의하는 법률 문서입니다. 아동이 특수 교육 서비스 (해당 분류라고도 함) 자격이있는 장애, 팀이 제공 할 것으로 판단한 서비스, 연간 목표 및 목표 및 학습을 돕기 위해 마련해야하는 조정이 포함됩니다.

IEP는 일반적으로 적어도 일년에 한 번 검토하고 업데이트하지만 예기치 않은 상황이나 학부모, 교사 또는 기타 학교 직원의 우려로 인해 IEP가 필요할 경우 자주 다시 방문 할 수 있습니다.

누가 IEP 팀을 구성합니까?

IEP 팀은 특수 교육 또는 일반 교육 프로그램의 교사뿐만 아니라 카운슬러, 치료사, 학부모 및 학생 자신을 포함 할 수 있습니다. 학생들은 나이가 들수록 자신의 학습 목표와 계획에 대해 더 많은 의견을 나눌 수 있습니다.

학생을위한 IEP 개발

IEP 팀 구성원은 회의에 참석하여 학생들이 도달해야 할 목표를 논의합니다. 계획에 포함 된 목표는 일반적으로 학생이 평가 된 후에 결정됩니다. 테스트 외에도 학생 작품의 포트폴리오, 학부모, 교사 및 기타 교수진의 관찰 결과가 모두 IEP에서 학생에게 설명 된 목표에서 중요한 역할을 할 수 있습니다.

이러한 목표를 수립하고 학생이 만족하도록하기 위해 IEP는 먼저 PLP 또는 PLOP으로 알려진 학생의 현재 수행 수준을 결정해야합니다. 학생이 현재 얼마나 잘하고 있는지 파악하면 계획에서 학생 목표를 수립하는 동안 IEP 팀에게 도움을 줄 수있는 참조 점을 줄 수 있습니다.

IEP는 자녀가 학교에서 최적의 기능을 수행하는 데 필요한 서비스에 대해서도 설명합니다. 예를 들어 자녀에게 언어 장애가있는 경우, 그가 필요로하는 서비스는 일주일에 20 분의 언어 치료 세션으로 이루어질 수 있습니다.

학부모의 의견은 IEP에있는 학교 교수진의 의견만큼이나 중요합니다. 자녀가 필요로한다고 생각하는 특정 목표 또는 서비스를 자녀에게 제공하려는 경우 주저하지 말고 자녀를 옹호하십시오. 귀하와 학부모가 동의하지 않는 경우 특별 교육 옹호자, 변호사 또는 특수 전문의가있는 다른 전문가가 다음 단계로 안내 할 수 있습니다.

자녀가 IEP를 필요로합니까?

자녀가 학습 장애를 갖고 있고 IEP가 필요하다고 생각되면 자녀의 교사 또는 학교 관리자에게 평가를 받도록 요청하십시오. 학교 교직원이 관찰 한 문제 나 행동을 알게하여 자녀가 학습 장애를 가지고 있다고 믿게 만들었습니다.

학교는 귀하의 우려 사항을 조사 할 의무가 있습니다. 처음에는 자녀의 소아과 의사와상의하여 문제를 풀어 나갈 수 있지만, 학교도 참여해야합니다.