자폐증 아동을위한 학교 입학 권리가 있습니까?

많은 부모들은 차폐 아가 일반 교육 교실에 포함되어야한다고 강하게 느낀다. 일부 어린이는 포괄적 인 환경에서 실제로 성장할 수는 있지만 포용은 항상 최선의 선택은 아닙니다. 포함은 또한 일정 기간 동안 (특히 어린이가 아주 어릴 때) 잘 작동 할 수 있으며, 나이가 들어감에 따라 어려워집니다. 그 반대 일 수도 있습니다. 어린 나이에 전문화 된 자폐증 지원 교실이 필요한 아동은 포함이 좋은 선택이 될 때까지 성숙 할 수 있습니다.

자폐아에게 적합한 선택입니까? 자녀와 학군에 대해 필요한 답을 찾는 데 도움이되는 몇 가지 질문이 있습니다.

학교 관련 질문

모든 교육 구는 포함 수준과 참여 수준이 다릅니다. 또한, 다른 지구는 포함 내용이 무엇이고 누구에게 가장 적합한 지에 대한 아이디어가 다릅니다. 이를 염두에두고, 귀하의 특정 지구 및 학교에 관한 이러한 질문에 답하는 데 필요한 조사를하는 것이 도움이됩니다.

• 포괄적 인 환경에서 성공하기 위해 교육구에서는 어떤 지원을 제공합니까? 귀하의 교육 구는 이론적으로 모든 아동의 프로그램이 그 아동의 고유 한 필요를 위해 개발되기 때문에 자폐증 지원 옵션의 "메뉴"를 제공하지 않습니다. 그러나 현실적으로 대부분의 학교는 교사 훈련, 참여 지원 요원, 자료실, 보좌관, 치료사 등을 포함 할 수도 있고 없을 수도있는 옵션 목록이 제한되어 있습니다. 자녀의 요구가 그들의 제물에 맞지 않으면 포함시키는 것이 힘들 수 있습니다. 실제로 사용할 수있는 것을 찾으려면 학교를 방문하고 관리자, 교사 및 기타 학부모의 질문에 대한 질문을하십시오.
• 교육 스타일과 행동 문제에 따라 교육구가 얼마나 유연합니까? 일부 지역에서는 교사가 상당한 양의 창의적인 면허를 소지하고 있으며 기술이나 다른 도구를 사용하여 학습 스타일이 다른 아이들이 무엇을 배우고 있는지 이해할 수 있습니다. 다른 지역에서는 교육이 주로 강의 스타일인데, 이는 빠른 음성 언어를 따르는 데 어려움을 겪고있는 자폐아를 가진 많은 어린이들에게는 매우 힘든 방법입니다. 일부 지구는 행동에 관한 유연성을 가지고 있습니다: 일어나야하거나, 속도를 내고, 흔들거나, 손가락을 쓸어 넘겨야하는 아이들은 이유 안에서 그렇게 할 수 있습니다. 다른 지역에서는 비정상적인 행동에 대해 매우 엄격하므로 일부 자폐증 학생에게는 학습을 거의 불가능하게 할 수 있습니다.

• 교육구는 학부모와 얼마나 잘 지냅니다? 다른 학부모와 귀하의 의견을 통해 해당 학군이 특수 교육이 필요한 학부모와 협력하는지 아니면 그렇지 않는지를 신속하게 알려줍니다. 분명히, 부모를 적으로 보는 지구와 일하는 것이 더 어려울 것입니다!

학생 관련 질문

귀 지구가 특별한 도움이 필요한 학생들을 위해 폭 넓은 지원과 자원을 갖추고 있더라도, 귀하의 개별 자녀가 포함시키기에 적합하지 않을 수 있습니다. 포괄적 인 환경 설정, 특히 2 학년 이후에는 교사 한 명과 함께 교실에 20 명이 넘는 자녀가있는 경향이 있습니다. 그들은 종종 개념에서 개념으로 신속하게 이동하며 교사의 질문이나 요청에 즉각적으로 응답해야 할 수도 있습니다. 자폐증을 가진 일부 어린이 (지원 여부에 관계없이)는 이러한 설정을 관리 할 수 ​​있습니다. 다른 이들은 극도의 스트레스를받는다고 느낍니다. 자녀에 관한 이러한 질문에 답함으로써 자녀가 자신에게 적합한 지 여부에 대해 더 잘 이해하게 될 것입니다.

• 아이는 어떻게 배우나요?가장 우수한 일반 교육 수업조차도 구두 교육 (주로 2 학년 이후, 학생들이 표준화 시험을 준비해야 할 때)에 크게 의존합니다. 자녀가 말한 언어 나 서면 언어를 빨리 처리 할 수없는 경우, 일반 교육 교실은 학업 적 필요에 부합하지 않을 수 있습니다. 보좌관과 함께해도 자녀는 전형적인 학습자와 동일한 공간에 감길 수 있지만 그렇지 않으면 완전히 분리됩니다.
• 자녀의 행동이 얼마나 어려울까요?귀하는 심각한 행동 장애가있는 아동을 포괄적 인 환경에 처하도록 주장 할 법적 권리를 누릴 수 있지만 그러한 설정은 자녀 또는 동급생에게는 타당하지 않을 수 있습니다. 포함은 긍정적 인 또래 관계를 육성하고 전형적인 환경에서 잘할 수있는 아동의 기회를 증가시키기위한 것입니다. 비명을 지르거나, 명중하거나, 그렇지 않으면 반 친구들과 교훈을 얻는 교사는 교사가 그러한 혜택을 얻지 못할 것입니다. 행동 수정이 학업 프로그램의 주요 부분 인 환경에서, 적어도 당분간은 자녀가 더 잘할 수 있습니다.

• 자녀가 포괄적 인 환경 설정에 대해 어떻게 생각합니까?자폐아를 가진 모든 어린이는 다릅니다. 어떤 어린이들은 포괄적 인 교실에서 번창하지만 다른 어린이들은 배척 당하거나 기분이 상할 수도 있습니다. 네, 그 문제는 많은 경우 해결 될 수 있지만, 일부 청소년의 경우 적어도 삶의 일부 기간 동안보다 전문적인 교실이 더 나은 사회 적응력을 발휘할 수 있습니다.

DipHealth에서 온 한마디

학군, 자녀 및 학교 상황에 대한 자신의 관용에 대해 더 많이 알수록 자녀의 학업 환경에 대해 현명한 결정을 내릴 수 있습니다. 새로운 교육감, 새로운 교사, 새로운 반 친구 또는 자녀의 새로운 기술이 다소 바람직한 것으로 포함 시키므로 오늘 결정하는 모든 것이 바뀔 수 있음을 명심하십시오.