영재 아동 교사와 이야기하기
차례:
- 우려 목록 만들기
- 자녀와 이야기하십시오.
- 함께 자녀의 일의 포트폴리오를 작성하십시오
- 약속 설정
- 긍정적 인 자세 유지
- "지루함"과 "영재"를 피하십시오.
- 자녀에게 초점을 맞추십시오.
- 명확한 설명 요청
- 행동 계획 개발
- 감사 노트 전송
유아문제행동/산만한유아, ADHD 성향의 유아도와주기/교사상호작용 중심으로 (구월 2024)
학부모 - 교사 면담은 자녀의 선생님을 알게하고 그 또는 그녀가 당신과 당신의 걱정에 대해 알도록하는 좋은 방법입니다. 학교 전체의 학부모 - 교사 면담과 공개 토론회에서는 교사의 정책과 성격에 대해 배울 수 있지만 일반적으로 너무 짧아서 아동의 문제 나 필요에 대한 심층적 인 토론이 불가능합니다. 자녀를상의하는 더 좋은 방법은 비공개 회의를 개설하는 것입니다. 성공적인 토론을위한 몇 가지 팁이 있습니다.
우려 목록 만들기
우려 목록은 교사와의 만남 준비를 시작하는 좋은 방법입니다. 숙제가 걱정된다면 적어 두십시오. 행동에 관심이 있다면, 적어 두십시오. 자신이 가질 수있는 모든 걱정을 적어 둘 필요도없고 바람직하지도 않습니다. 대신, 가장 중요한 문제 중 하나 또는 두 가지에 집중하십시오. 한 회의에서 모든 단일 사안을 다루려는 시도는 비생산적 일 수 있습니다.
자녀와 이야기하십시오.
자녀가 교사와 이야기 할 계획임을 알리십시오. 이미 토론하고 싶은 문제에 대한 자녀의 감정을 이미 알고있을 가능성이 있지만 추가해야 할 부분이있을 수 있습니다. 또한 자녀의 의견과 교사의 견해에 귀 기울이는 것이 좋습니다. 때로는 어린이가 상황을 잘못 읽고, 때로는 교사가 자녀의 감정을 알지 못하는 경우가 있습니다. 자녀가 문제를 해결하려고한다는 것을 자녀가 알고 있는지 확인하십시오. 당신은 단지 불평하지 않을 것입니다.
함께 자녀의 일의 포트폴리오를 작성하십시오
자녀가하는 일의 포트폴리오를 간직하고 있다면 교사가 자녀에 관해 알고 자하는 것을 지원할 수있는 일의 예를 찾아보십시오. 예를 들어, 숙제가 너무 쉽다는 사실을 염려하고, 자녀가 지난 해 (2 세) 비슷한 수준의 학습 샘플을 찾거나보다 발전된 현재 연구를 찾아보십시오. 많은 어린이들, 특히 선생님들의 즐거움이 항상 그들의 진정한 능력을 드러내지는 않으므로 선생님은 그들을 잘 알지 못할 수도 있습니다.
약속 설정
자녀에 대한 귀하의 우려는 중요하므로 가능한 한 빨리 자녀들과상의하십시오. 그러나 선생님과 약속을 잡으면 문제를 성공적으로 해결할 수있는 더 나은 기회를 얻을 수 있습니다. 약속을 잡는 것은 여러 가지 이점이 있습니다.
- 너와 교사 모두 준비 할 시간이있다.
- 나쁜 순간에 선생님을 붙잡고 싶지 않다.
- 그것은 존경심을 나타내고 오른발에서 시작됩니다.
긍정적 인 자세 유지
긍정적 인 태도는 교사와의 면담 전, 도중, 후에 중요합니다. 아이들은 부정적인 태도를 취할 수 있으며, 만약 아이가 부모가 교사를 존중하지 않거나 존경하지 않는다고 생각한다면, 그 아이는 그러한 태도가 받아 들여질 수 있다고 생각할 것입니다. 그러면 기존의 문제가 더 악화되고 해결하기가 더 어려워 질 것입니다. 부모님이 불합리하게 보일 수 있고 교사가 방어가 될 수 있으며 자녀를 도울 수 없으므로 분노를 집에 남겨주세요.
6"지루함"과 "영재"를 피하십시오.
자녀가 교실에서 지루하다는 것을 말하기보다는 선생님을 화나게 할 수있는 것들이 거의 없습니다. 대부분의 교사들은 교묘하게 교훈을 얻지 않습니다. 그들은 대개 재미 있고 흥미로운 수업을 만들기 위해 열심히 노력합니다. "영재"라는 단어는 교사들 중 한 명이 더 편견이있는 부모와 이야기하고 있다고 느끼게합니다. 대신, 스타일을 배우는 것에 대해 이야기하십시오. 예를 들어, 귀하의 자녀가 도전적인 작업을 할 때 가장 잘 배울 수 있다는 것을 지적하실 수 있습니다.
7자녀에게 초점을 맞추십시오.
교사는 걱정할 자녀가 두 명 이상이므로 다른 어린이가 필요로하는 것을 지적함으로써 우려에 응답 할 수 있습니다. 당신은 모든 아이들에 대한 그들의 관심에 감사하는 동안, 당신은 당신 자녀를 의논하기 위해 거기 있다고 말할 수 있습니다. 예를 들어 교사는 다른 자녀들이 자녀에게 특별한 일을하도록하는 것이 공정하지 않다고 말할 수 있습니다. 그녀가 다른 아이들에 대해 염려한다는 사실에 감사한다는 것을 그녀에게 알리십시오. 그러나 귀하의 우려는 귀하의 자녀에게 공정한 것입니다.
8명확한 설명 요청
대부분의 교사는 학문적, 정서적, 사회적 적자에 초점을 맞출 수 있도록 훈련 받았습니다. 결과적으로 교사는 자녀가 개선이 필요하다고 생각하는 부분을 지적 할 수 있습니다. 예를 들어, 그녀는 당신의 자녀가 너무 어려서 더 어려운 일을 처리 할 수 없다고 말할 수 있습니다. 아이가 미성숙하다고 생각하는 이유를 묻고 미성숙 한 행동의 예를 묻습니다. 다른 어린이도 비슷한 방식으로 행동하는지 물어보십시오. 그 행동은 그 연령 집단에 대해 상당히 전형적 일 수 있습니다.
9행동 계획 개발
교사와 협력하여 문제를 해결하는 데 도움이되는 구체적인 단계를 개발하십시오. 학교 문제는 거의 혼자서 학교에서 처리 할 수 없습니다. 예를 들어, 귀하의 자녀가 숙제를하지 않고 더 도전적인 업무를 수행하도록 요청하는 경우, 숙제를위한 특정 시간을 정한 후 동의하는 것에 동의 할 수 있습니다. 작업.
10감사 노트 전송
회의 후 1-2 일 이내에 선생님에게 회의에 대해 감사하는 메모를 보냅니다. 귀하와 교사가 귀하의 우려 사항을 해결하기 위해 동의 한 단계를 열거하십시오. 이 메모는 감사의 뜻을 나타낼뿐 아니라 두 단계에서 취할 조치에 대한 이해를 돕거나 회의 결과를 설명하는 방법으로도 사용됩니다. 오해가있는 경우 문제가 발생하기 전에 해결할 수 있습니다.
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