아이들의 마술 사고의 신호
차례:
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어린이 또는 성인의 마술 적 사고는 행동이나 사건을 완전히 무관 한 다른 행동이나 사건과 연결시키는 심리적 과정을 의미합니다. 심리학자들은 민속과 미신을 때로는 신비한 사고에 연결합니다. 왜냐하면 이러한 전통은 사람들이 취하는 행동이 그 결과가 첫 번째 사건의 영향을받지 않더라도 어떤 결과로 이어질 것이라고 제안하기 때문입니다. "균열에 발을 디디 며 어머니의 등을 돌린다"는 말은 이런 종류의 사고의 주요한 예입니다.
마술 적 사고: 정상 발달 단계
마술 적 사고는 아이들에게 널리 통용되는 것으로 널리 간주됩니다. 성인의 경우, 마술적인 사고는 때로는 강박 장애와 관련이 있습니다.
아이들은 유아기에 마술적인 생각을하기 시작합니다. 이런 종류의 사고는 일부 어린이들이 그들이 취하는 어떤 행동이 주변의 세계에 영향을 미칠 것이라고 믿게 만들 수 있습니다. 예를 들어, 아이는 분홍색 스푼으로 음식을 먹거나 담요에 단단히 묶어두면 취침 시간에 괴물을 멀리 할 수 있다고 생각할 수도 있습니다.
발달의이 단계에서 아이들은 자기 중심적이기 때문에, 그들은 이미 그들의 행동이 그들 주위의 사건에 직접적으로 영향을 미친다고 믿는다. 마술적인 생각은이 지각을 강화시킬 수 있습니다. 예를 들어, 서클에서 회전하면 좋아하는 TV 쇼가 열리 며, 쇼가 열리기 전에 서클을 한 번 돌았 기 때문에 아이가 생각할 수도 있습니다.
단점
마법적인 생각은 또한 유아들이 특정 상황을 피하거나 새로운 일과에 저항 할 수있게합니다.예를 들어, 화장실 훈련을받은 유아가 탁아소에서 변기를 사용하기를 거부하면, 둘 사이에 합리적인 관계가 없더라도 불쾌한 것을 학교에서 변비와 연관 짓고 있다는 징후를 찾을 수 있습니다.
자녀가 실제로이 상황을 합리적으로 생각할 수 없기 때문에 이러한 연관성을 깨뜨리는 것은 매우 어려울 수 있습니다. 그러므로 자녀가 두 사람 사이에서 상상했던 "규칙"을 잊을 때까지 또는 타협 할 방법을 찾을 때까지 그냥 기다릴 필요가 있습니다. 타협은 가정에서 화장실을 보육원에서 사용하도록하는 것과 같이 자녀가 마음 속에 창조 한 마 법적 규칙에 맞을 필요가없는 변수를 제공해야합니다.
사고 대응
미취학 아동이 마술적인 사고에 종사한다면 큰 걱정거리가되어서는 안됩니다. 유아 발달의 정상적인 단계로 간주하십시오. 자녀의 사고 패턴이 식사 시간, 학교 시간, 취침 시간과 같은 일과를 방해하기 시작한 경우 그러한 사고에 대처할 수있는 몇 가지 방법이 필요합니다.
예를 들어, 서클에서 회전하면 자신이 좋아하는 TV 쇼가 열리 며 토요일 정오에 프로그램이 항상 온다고 믿는 어린이를 보여줄 수 있습니다. 자신의 마술적인 생각에도 불구하고 일상 생활을 수행 할 수있는 절충안을 만들 수 있습니다.
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