Childhood Literacy에 필요한 5 가지 기술
차례:
The benefits of a bilingual brain - Mia Nacamulli (구월 2024)
읽기 쓰기 능력은 읽기 및 쓰기에 필요한 모든 기술입니다. 여기에는 언어의 소리에 대한 인식, 인쇄에 대한 인식, 문자와 소리의 관계 등이 포함됩니다. 다른 언어 능력은 어휘, 철자법, 이해력을 포함합니다. 다음은 더 큰 문해력 개념에 포함 된 기술에 대한 간단한 정의입니다.
음소 인식
소리의 인식 (소리의 인식)은 언어의 개별적인 소리로 듣고 노는 것과 그 소리를 다른 방식으로 사용하여 새로운 단어를 만드는 능력입니다. 이것은 대개 아동 발달의 자연스러운 과정에서 발생합니다. 너무 기술적이지는 않지만 언어 부분을 분해하는 것은 흥미 롭습니다. 대부분은 우리 부모님과 다른 사람들이 우리 주위를 들음으로써 직관적으로 배웁니다. 단어가 자음과 모음 이외의 다양한 소리로 구성된다는 점은 주목할 가치가 있습니다.
- Digraphs: "bread"의 "ea"또는 "song"의 "ng"와 같이 단일 사운드를 구성하는 두 글자.
- Onsets: 음절의 모음 바로 앞에있는 음절의 일부. "cat"이라는 단어에서 발화는 / c / 소리입니다.
- Rimes: 음절의 모음과 소리. "cat"에서 빙빙은 / at / sound입니다.
음소는 의미가있는 음성 언어의 가장 작은 사운드 세그먼트입니다. "cat"이라는 단어에는 / c / / a / / t /라는 세 가지 음소가 있습니다. 자녀가 작은 단어 하나를 가지고 노는 것을 시작하자마자, 그것은 그들이 약간의 음소 인식을 가지고 있음을 나타냅니다. 이런 이유로 수스 스 박사 (Dr. Seuss)와 같은 운이 맞는 이야기는 아이들이 자신을 읽을 수는 없더라도 소리를 재 배열 할 수있는 다양한 방법에 익숙해 지도록 어린이들에게 읽어주는 훌륭한 선택입니다.
인쇄 인식
학부모는 어린 나이부터 책과 기타 독서물에 아이들을 노출시킴으로써 인쇄 인식을 장려 할 수 있습니다. 대부분의 인쇄물 인식은 가정과 자녀의 일상 환경에서 시작됩니다. 어린이들에게 책을 읽어주는 것은 이러한 인식을 높이고 알파벳 글자를 소개하는 데 중요합니다.
아이들은 도로 표지판, 시리얼 박스 등에서 발견되는 환경 인쇄물에 대한 인쇄 인식을 포착합니다. 아이들이 읽기를 배우면서 어려움을 겪지 않도록 1 학년에 들어가기 전에 적어도 어느 정도의 인쇄 인식을 가져야합니다.
어휘
아이들은 보통 두 종류의 어휘를 사용합니다.이 두 가지 어휘는 사람이 대화에서 알고 사용하는 모든 단어를 모은 것입니다. 안 활성 어휘 사람이 말하기와 쓰기에 정기적으로 사용하는 단어를 포함합니다. 활성 어휘의 단어는 사람이 정의하고 사용할 수있는 단어입니다. 에있는 단어 수동 어휘 사람이 알고있는 것이지만, 그 의미는 타인에 의한 상황과 사용을 통해 해석했을 수 있습니다.
철자
철자법이란 단순히 단어를 만드는 편지 배열로 정의됩니다. 단어의 철자법과 불규칙적 인 철자법의 개념을 이해하면 어린이들이 더 일찍 읽을 수 있도록 도와줍니다. 특히 새로운 단어를 접하는 경우 더욱 그렇습니다.
독해력
어린이가 읽을 수있는 의미를 읽고 이해할 수 있다면 독해력을 갖고 있다고 말합니다. 단어를 읽을 수있는 것 외에도, 독해력은 추론을 그리고 텍스트에서 패턴과 실마리를 식별하는 능력을 포함합니다. 예를 들어, 어린이가 우산을 휴대하기로 결정한 사람에 대해 읽는다면, 어린이는 그 사람이 비를 기대하고 있다고 추측 할 수 있습니다. 또는 비가 어떻게 든 이야기에 영향을 미칠 수 있습니다.
문맹 퇴치
어린이가 문맹 퇴치 능력을 개발하는 방법은 다양 할 수 있으며 학습 장애, 시각 장애, 청력 장애 또는 언어 장애와 같은 요인에 의해 영향을받을 수 있습니다. 위의 기본 개념 중 일부를 파악하지 못했다는 징후를 지켜 보는 것이 중요합니다. 즉, 내가 번창해야 할 도움이 무엇이든 얻을 수 있습니다.
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