Phobias가 어떻게 개발되는지에 관한 3 가지 주요 이론

전문가들은 공포증이 발생하는 이유를 완전히 모릅니다. 그러나, 수많은 이론이 있고, 3 개의 다른 종류로 분류 될 수있다:

• 정신 분석학의
• 학습 기반
• 생물학

여러 가지 원인이 개인에서 공포감을 일으키기 위해 상호 작용할 가능성이 있기 때문에 이러한 세 가지 범주가 상호 배타적 인 것은 아닙니다. 예를 들어, 뇌의 생물학적 차이가 그 사람의 환경에서 경험이나 무언가에 의해 유발되거나 부정적인 경험이 학습 된 반응으로 이어질 수 있습니다.

이 이론들을 살펴보면 공포증의 발달이 얼마나 복잡한 지, 그리고 많은 요인들이 복합적으로 작용했는지를 알 수 있습니다.

정신 분석 이론

지그문트 프로이트 (Sigmund Freud)는 현대 심리학의 아버지로 널리 알려져 있습니다. 그의 선구적인 구조 이론은 주로 양심의 세 단계에 기초를두고 있습니다:

• 신분증
• 자아
• 초자아

이드는 마음의 가장 원시적이며 본능적 인 부분이며, 두려움과 불안 같은 원시적 인 감정의 기초입니다.

초자아는 가치없는 판단과 죄책감의 개념을 추가하는 사심없는 높은 양심입니다. 자아는 둘 사이의 합리적인 조정자입니다. 자아의 중요한 부분은 이드의 충동을 제어하는 ​​것입니다.

이 이론에 따르면, 공포증은 자존심에 의해 억압 된 이드의 불안 반응에 기초합니다. 즉, 현재 두려워하는 대상은 두려움의 원래 대상이 아닙니다.

학습 이론

학습 이론은 행동주의와인지 이론의 원리에 기반을 둔 포괄적 인 이론 집합이다. 이반 파블로프 (Ivan Pavlov)는 개가 종소리가 들렸을 때 침을 맞도록 훈련받을 수 있음을 보여줌으로써 학습 이론을 개척했습니다. 그 이후로 많은 심리학자들이 파블로프의 작업을 바탕으로 인간 행동에 관한 더 많은 이론을 개발했습니다.

학습 이론에 따르면, 두려움 반응이 강화되거나 처벌되면 공포증이 발생합니다. 보강과 처벌 모두 긍정적이거나 부정적 일 수 있습니다.

긍정적 인 보강이란 부모가 뱀에게서 멀어지기 때문에 아이에게 보람을주는 것과 같이 긍정적 인 것을 제시하는 것입니다. 긍정적 인 처벌은 어린이가 뱀에게 물린 것과 같이 행동이 다시 발생하지 않도록 부정적이거나 바람직하지 않은 무언가를 제시하는 것입니다.

생물학적 기초

심리학의 의학적 모델은 정신 장애가 생리 학적 요인에 의해 유발된다고 말합니다. 이 이론은 뇌의 구조와 기능을 연구하는데 심혈을 기울이는 신경 심리학에 중점을 둡니다.

Neuropsychologists는 공포증의 발달에 역할을 할 수 있습니다 특정 유전 요인을 확인했습니다. 연구가 아직 초기 단계에 있지만, 뇌의 화학 작용에 영향을 미치는 특정 약물이 공포증 치료에 도움이되는 것으로 알려져 있습니다. 이러한 치료법의 대부분은 세로토닌이라는 화학 물질의 수준을 증가시켜 불안을 완화 시키는데 도움이됩니다.

DipHealth에서 온 단어

현재 우리는 공포증을 일으키는 원인에 대한 확실한 해답이 없습니다. 그러나 여러 가지 원인이있을 가능성이 있으며, 다른 사람들은 여러 가지 이유로 공포증을 일으킬 수 있습니다.

어떤 경우에는 유전 적, 생리 학적 문제가 복합적으로 작용할 수 있습니다. 다른 사람들에게는 원인이 심리적이거나 환경적일 수 있습니다. 다행히도, 노출 치료는 원인에 관계없이 공포증에 효과적입니다.