정형 외과 장애 및 장애 학생

연방 장애인 교육법 (IDEA)에 따르면, 정형 외과 적 장애는 매우 심각한 장애로 정의되어 아동의 교육 성과에 부정적인 영향을 미칩니다. 어떤 상황이 정형 외과 장애를 일으키는 지, 어떻게 그들이 학생의 수행을 방해 할 수 있는지 알아보십시오.

IDEA가 정형 외과 손상을 분류하는 방법

이 장애 범주에는 원인에 관계없이 모든 정형 외과 적 장애가 포함됩니다. 정형 외과 장애의 잠재적 원인의 예는 다음과 같습니다.

• 유전 적 이상
• 질병 (소아마비, 뼈 결핵)
• 해
• 출산 외상
• 절단
• 번즈
• 골절
• 뇌성 마비

때때로 정형 외과 적 장애가 신체 장애로 불리거나 "기타 건강 장애"범주에 포함됩니다.

학생들은 일반적으로 건강 관리 전문가가 자신의 학업 성취를 방해 할 수있는 정형 외과 장애가 있는지를 판단합니다. 의료 전문가는 또한 학생이 직면하게 될 잠재적 인 문제에 대한 감각을 얻기 위해 교실에서 아이를 관찰 할 수 있습니다.

필요한 사람들 지원

정형 외과 장애인은 일반적으로 학교, 직장 및 가정에서 신체적 편의 또는 보조 기술이 필요합니다. 그들은 장애인 법 (ADA) 및 1973 년 재활법 504 조항에 따라이 지원에 대한 법적 권리가 있습니다.

정형 외과 장애가있는 학생들은 신체적으로 다른 어려움을 겪을 것이므로 다른 적응이 필요합니다. 일반적으로 그러한 장애를 가진 학생들은 장애가없는 친구들과 동일한인지 능력을 가지고 있습니다. 이 때문에 학교 직원은 이러한 학생들을 가능한 많이 주류 수업에 포함시켜야합니다. IDEA 법에 따르면 학생들은 적절할 때 가장 제한적인 환경에서 교육을 받아야한다고 명시되어 있습니다.

교사는주의를 기울여야한다.

일반 교육 프로그램에서 학생들은 교실을 돌아 다니거나 학교 복도를 돌아 다니는 것이 어려울 수 있으므로 자세와 이동성을 돕기 위해 특별한 좌석 배치가 필요할 수 있습니다. 학교는 또한이 학생들의 일정을 한 반에서 다른 반으로 먼 거리를 여행하지 못하도록 방해 할 수 있습니다. 엘리베이터 액세스를 제공하면 도움이됩니다.

또한 장애인의 의사 소통을 돕기 위해 보조 기술 장치가 필요하거나 장애를 해결하는 데 도움이되는 보조 기술 장치가 필요할 수도 있습니다.

특히 체육 수업은 어려움을 초래할 수 있습니다. 정형 외과 장애가있는 일부 학생들은 체육 수업에서 면제 받아야합니다. 온화한 정형 외과 장애가있는 다른 학생들도 참여할 수 있습니다.

모든 과목 분야의 교사는 정형 외과 장애가 학생의 수업 행동에 미치는 영향을 알고 있어야합니다. 예를 들어, 이러한 장애가있는 학생은 정형 외과 장애가없는 동료보다 더 빨리 피곤할 수 있습니다.

정형 외과 장애가있는 어린이는 학교를 오가는 교통편에 접근하는 데 어려움을 겪을 수도 있습니다. 그러나 연방법에 따라 학교 지구는 장애 아동이 학교를 오가는 데 필요한 교통 수단을 제공해야합니다.

DipHealth에서 온 단어

집단적으로 부모, 의료 전문가, 교사, 카운슬러 및 기타 교직원은 정형 외과 장애가있는 어린이에게 교실에서 필요한 지원을 제공하기 위해 노력할 수 있습니다. 자녀의 필요는 시간이 지남에 따라 바뀔 수 있으며, 개별화 된 교육 계획에 관여 한 공무원은 새로운 필요를 수용하기위한 계획을 수정할 수 있습니다.