아이들이 숙달 오리엔테이션을 발전시키는 것을 돕는 방법

숙달 오리 엔테이션은 복잡한 개념처럼 들리지만, 단순히 과제에 대해 능숙 해지려는 아동의 욕구를 나타냅니다. 높은 숙달 오리 엔테이션을 가진 아이들이 두드러집니다. 부모와 교사는 배우기 위해이 아이들을 동축시킬 필요가 없습니다. 대신,이 학생들은 고도로 숙련 된 사람이되기 위해 학교에서 수업을 연습하기를 원합니다.

숙달 오리엔테이션을 별도로 두는 학생들

숙달 오리 엔테이션을 가진 학생들은 주로 외부 보상에 의해 동기를 부여받지 않은 일부 청소년 그룹에 속합니다. 많은 재능있는 아이들이 이러한 특징을 가지고 있습니다. 더욱이 숙달 지향성이 높은 아이들은 내적 보상에 의한 높은 내재적 동기 또는 행동을하는 경향이 있습니다. 이것은 외적인 보상이나 처벌에 대한 두려움에 의해 유발되는 외적 동기 또는 행동과는 대조적입니다. 외부 동기 부여가있는 학생들은 성과 지향으로 묘사되는 사고 방식을 가지고 있습니다.

학교 환경에서 높은 숙달 오리엔테이션을 가진 아이들은 학습을 위해 배우기를 원합니다. 성적 (성적 또는 교사의 승인)에 몰두하지 않고 피드백이 잘못 되더라도 학교 과제를 계속 수행합니다. 사실 그들은 도전과 새로운 학습 경험을 환영합니다. 연구에 따르면 숙달 오리 엔테이션은 단기간 및 장기간에 아동의 학업 성적을 향상시킬 수 있음을 나타냅니다.

숙달 오리엔테이션을 믿는 학생들은 무엇을 믿는가?

높은 숙달 오리 엔테이션을 가진 아이들은 또한 열심히 일하는 것이 정보와 같은 타고난 특성보다 중요하다고 믿습니다. 그들은 그들이 "결코 똑똑하지 않다면"성공하지 못할 것이기 때문에 시도하지 않을 수도 있다고 생각하는 무력한 학습자와 대조 될 수 있습니다.

이 위험을 싫어하는 아이들은 성장하는 데 필요한 행동을하기에 무능력 해 보이는 것을 두려워합니다. 그들은 또한 정보가 고정되어 있다고 생각하는 경향이 있으며 숙달 지향을 가진 학생들은 정보가 양성되고 개발 될 수 있다고 믿는다. 그러한 학생들은 문제가 발생하더라도 더 나은 성적을 얻을 수 있습니다.

심리학자들은 숙달 오리 엔테이션이 아이들의 회복력을 키우고 실패 나 좌절을 통해 일할 수있게 해주기 때문에 성취 지향성이 성과 지향보다 긍정적이라고 말했다. 숙달 오리엔테이션은 초등학교부터 대학까지 모든 학년의 학생들을 도울 수 있습니다.

학부모와 교사가 숙달 오리엔테이션을 격려 할 수있는 방법

숙달 오리 엔테이션은 긍정적 인 양육 기술과 교육에 대한 학부모 참여를 통해 장려 될 수 있습니다. 학부모와 교사는 모두 아이들이 자신이 관심있어하는 과제와 도전적이지만 목표를 달성 할 수있는 과제를 학생들에게 제공함으로써 학생들의 숙달 오리 엔테이션을 양성 할 수 있습니다. 목표는 학생들이 과제 수행을 위해 특정 점수 나 점수를 받기보다는 특정 기술이나 수업을 숙달하는 것입니다.

교사는 교실 구조를 변경하고 아동에게 성과 동기 부여 대신 자기 동기 부여가되는 데 필요한 학습 전략을 제공함으로써 숙달 지향을 장려 할 수 있습니다. 교사는 수업에서 능숙해질 때 학생들의 노력을 칭찬하고 개선을위한 여유가있을 때 건설적인 비판을 제공해야합니다. 교육자들은 학생들이 도전 과제를 완료 할 때 특별히 칭찬을해야합니다.

교사는 실수가 학습 과정의 일부임을 학생에게 알릴 수 있습니다. 그들은 또한 학생들에게 학문적 인 성공이 무엇보다도 중요하다는 것을 알려야합니다.