왜 아이들이 일하는 기억이 아이들이 읽기를 배우는 데 도움이 되는지요?

머리가 맑아지는 힐링음악 3시간 [www.MangaUp.Net] (12 월 2024)

아이들의 두뇌와 기억이 "읽기 준비"단계에 이르기까지는 글을 읽을 수 없습니다. 이 시점에서, 읽기 준비 상태의 징조는 아동의 행동에 나타날 것입니다. 이 표지판은 정확하게 책을 들고, 읽고있는 것으로 가장하며 알파벳의 일부 문자를 알고 물론 음성의 인식으로 알려진 언어의 소리를 알고있는 것을 포함합니다.읽기 준비 기술을 읽는 것은 매우 중요하므로 미취학 아동을위한 많은 프로그램이 그 기술 개발에 집중합니다. 예를 들어, 유치원에서는 어린이들이 알파벳과 문자가 나타내는 소리를 배웁니다. 이것은 쉬운 일이 아니므로 많은 유치원 수업과 일부 유치원에서는 매주 한 글자에 중점을 둡니다. 아이들이 편지와 소리 연결을 이해할 수 없다면, 그들은 읽는 법을 배우는 데 어려움을 겪을 것입니다.

읽기에 필요한 정신적 과정

독서는 그들이 나타내는 문자와 소리를 인식하는 것 이상입니다. 아이들은 또한 읽은 것을 이해할 수 있어야합니다. 아이들이 읽은 것을 이해하도록하기 위해서는 여러 가지 정신적 인 과정을 수행해야합니다. 첫째, 그들은 페이지의 글자를 알아야합니다. 그들은 그 편지가 나타내는 소리를 기억해야하며 소리를 어떻게 혼합하여 단어를 형성 하는지를 이해할 수 있어야합니다.

독서 과정은 다음과 같이 작동합니다. 두뇌는 페이지에서 낙서를보고 문자로 인식해야합니다. 그런 다음 어떤 소리가 글자로 표시되는지 기억하고 그 소리를 혼합하여 단어를 형성 할 수 있어야합니다. 그 과정만으로는 정신 에너지가 상당히 많이 소모됩니다. 우리는 종종 시작 독자들이 조심스럽게 단어를 들려주는 것을 듣습니다. 개: duh - aw - guh.
아이들이 독서를 연습하면 시력으로 인식 할 수있는 단어의 수가 증가하지만 새롭고 익숙하지 않은 단어로 계속해서 어려움을 겪습니다. 이 인식 과정에는 많은 정신적 인 힘이 필요하므로 단어의 의미를 이해하는 데 많은 시간이 필요하지 않습니다. 단어를 인식하는 것으로 충분합니다.

독해력에 단기 기억의 역할

단기 기억은 이해에 중요한 역할을합니다. 그들이 읽은 것을 이해하기 위해서, 아이들은 동시에 꽤 많이해야만합니다. 그들은 문자와 단어를 인식 할 수 있어야하며, 문장의 단어들이 어떻게 결합되어 있는지 인식해야합니다. 예를 들어, "개가 남자를 물었다"는 것은 "남자가 개를 물었다"와는 아주 다른 것을 의미합니다. 아이들은 자신이 읽은 단어와 서로의 관계를 기억하고 동시에 새로운 단어를 해독해야합니다.

독자가 읽기에 필요한 모든 작업을 수행 할 수있게 해주는 단기 기억 장치입니다. 아이들이 읽을 것을 배우고있을 때, 그들의 기억력은 기억해야 할 모든 것을 기억할만큼 충분하지 않습니다. 다시 말해, 어린이는 문장의 시작 부분에서 단어를 해독 한 다음 단어를 해독하는 작업을 계속해야합니다. 그때까지, 아이들은 문장의 처음부터 끝까지 움직 였고, 문장의 시작 부분에있는 단어가 무엇인지를 잊어 버렸을 것입니다.

대부분의 어른들은 전문 어휘로 가득 찬 긴 문장으로 기술 된 고도의 기술 정보를 읽을 때 이러한 해독 및 이해 문제를 경험했습니다. 어휘에 익숙하고 짧은 문장으로 정보를 표시하는 것이 우리가 더 쉽게 이해할 수있게하며, 독자가 시작하는 경우에도 마찬가지입니다. 큰 어휘를 가진 어린이는 장점이 있으며, 시작 독자를위한 책에서 짧은 문장은 아이들에게 단기 기억에 저장할 정보가 적습니다. 어린이들이 읽는 텍스트가 3 ~ 4 단어의 간단한 문장에서 더 긴 문장으로 진행되면 더 많은 정보를 저장할 필요가 있습니다.

그러나 개별 문장을 기억하는 것은 이해의 시작일뿐입니다. 어린이는 단락의 첫 문장에서 단락의 끝에 도달했을 때 그 정보를 기억할 수 있어야합니다. 그들은 또한 마지막 단락에 도달 할 때 첫 단락을 기억해야합니다.아이들은 종종 기억해야 할 것이 단기 기억의 능력을 넘어서기 때문에 이해에 어려움을 겪습니다. 즉, 그들은 읽은 것을 기억할만큼 정보를 충분히 저장할 수 없습니다.

메모리 개발

작업 메모리는 일시적으로 정보를 저장하고 조작하는 프로세스입니다. 연구원들은 단기 기억력이 독해력에 중요하다고 생각합니다. 단기간의 기억 능력은 나이가 들면서 증가하며 뇌의 전두엽 (전두엽) 발달에 달려 있습니다. 그것이 충분히 개발 될 때까지, 두뇌는 정보를 처리하고 저장할 수 없습니다. 즉, 단어를 디코딩하고 의미를 기억하는 것 사이에 절충점이 있습니다. 두뇌는 하나 또는 다른 것을 할 수 있지만 둘 다 할 수는 없습니다.뇌가 더욱 발전하면 단기 기억력이 향상되고 기억력이 증가합니다. 대부분의 어린이에서 기억력은 6 세부터 시작됩니다.