자폐 행동 또는 오작동의 차이점

자폐증 환자 고용하는 다국적 IT회사 / 연합뉴스 (Yonhapnews) (일월 2025)

가난한 행동이 자폐아 증후의 결과인지 아니면 평범한 귀찮음인지 어떻게 알 수 있습니까? '자폐증'행동과 '행동 불일치'를 구분하는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다. 스펙트럼에있는 아동의 전형적인 행동 중 많은 부분이 다른 어린이의 징계 문제로 간주 될 수 있습니다. 예:

압도 당하거나 좌절 할 때 자폐증을 가진 아이들이 비명을 질렀을 수 있습니다.
일부 자폐증 아동은 화가 나면 방에서 튀어 나오거나 다른 사람을 때 리거나 상처를 입습니다.
스펙트럼에있는 어린이는 자신이 말할 때 직접 보지 않을 수 있습니다.
자폐증 어린이는 여전히 앉아있을 것으로 예상 될 때 흔들거나, 가볍게 치거나, 속도를 낼 수 있습니다.
자폐아를 가진 어린이는 자기 주변에있는 사건이나 감정에 무관심 할 수 있습니다.
학교에서 자폐아 아동은 다른 사람의 요구 나 필요에 따라 과소 반응을 할 수 있습니다 (예를 들어, 다른 어린이를 가볍게 치거나 움직이거나 서두르는 요청을 무시하는 등)

그러나 그것은 자폐증 아동이 성인이나 동료 "친절"에 대한 반응을 관리하는 데 어려움을 겪을 수 있기 때문에 빙산의 일각에 불과합니다. 아마도이 예제들은 익숙한 듯합니다.

할머니가 방문하러옵니다. 그녀는 자폐아의 손자를보고 팔을 벌리고 큰 포옹을 요구합니다. 손자는 최고 속도로 반대 방향으로 달린다. 할머니는 그를 따라 다가 그 포옹을하며, 단지 신나게 걷어차기로 보상받습니다.
할아버지는 자폐증 손자에게 선물을 주며 그의 손자는 자신이 더 잘 알아야 할 나이에 "나는 이것을 좋아하지 않는다! 나는 ___ 싶었다!"라고 말한다.
학교에서 온 친절한 동료가 놀이 날짜에 동의하고 자폐증 주최자가 홀로 활동하는 동안 몇 시간 동안 무시당하는 것으로 나타납니다. 더 나쁜 것은 손님이 두 시간을 보내고 "그걸 만지지 마!"라고 말할 수 있습니다.

이러한 모든 행동은 당혹 스러울 수 있으며, 모두 상처를 주거나 화를 낼 수 있습니다. 그러나 모든 것은 자폐증의 전형이며, 대부분의 경우 자폐증의 일부인 감각, 의사 소통 또는 행동 장애의 결과입니다.

자폐증을 오작동으로 구분

자폐성 행동은 대개 몇 가지 매우 구체적인 과제의 결과입니다. 자폐증을 가진 모든 사람들은 독특하기 때문에 각 어린이마다 어려움이 다르게 보일 수 있지만 자폐증 스펙트럼 장애로 올바르게 진단 된 사람에게는 어떤 수준에서 존재합니다.

감각적 인 도전

자폐증을 앓고있는 사람들은 거의 항상 과민 반응을하거나 과민 반응을 일으켜 소리, 빛, 냄새 및 촉감을 느끼게됩니다. 할머니에게서 도망가는 아이가 실제로 향수의 냄새에 반응하고 있을지 모릅니다. 포옹을 싫어하는 어린이는 짜내는 감각을 싫어할 수도 있지만 실제로 포옹하는 사람에게 애정을 느낍니다. 감각적 인 도전은 또한 혼잡 한 강당이나 시끄러운 강당에서 온라인으로 사람들을 압박 할 때 "오작동"의 배경이 될 수 있습니다. 감각 문제로 인해 문제가 발생했을 때 어떻게 알 수 있습니까?

청하다. 자녀가 구두로 말하면, 질문하면 행동을 완벽하게 설명 할 수 있습니다.
손목 시계. 자녀가 방에서 빠져 나오면서 귀를 막고 있다면 방의 소리가 뭔가 문제가 있다고 가정하는 것이 합리적입니다.
행동을 계속 지켜라. 귀하의 자녀가 대개 교회를 다룰 수 있지만 한 번 큰 소리가 나거나 방에서 떨어지는 경우, 그 행동을 유발하기 위해 특정한 것이 발생했다는 것이 명백합니다. 반면에 행동이 일관성이 있다면, 환경에 지속적인 감각 장애가있을 수 있습니다. 그것은 형광등에서 윙윙 거리는 소리와 같은 사소한 것이 될 수 있습니다.

사회 커뮤니케이션 과제

자폐증을 가진 사람은 모두 한 수준 또는 다른 수준에서 사회적 의사 소통에 힘든 시간을 보냅니다. 다른 사람들의 감정을 "읽는"것이 어렵거나 불가능할 수도 있고, 다른 사람의 감정에 과민 반응을 일으키지 않게하는 것이 매우 어려울 수도 있습니다. 다른 사람들의 행동을 "보고 모방"하는 것은 매우 힘들 수 있습니다. 다른 사람들이 조용히 앉아 있고 조용하다는 사실은 자폐아를 등록하지 못할 수도 있습니다. 자녀가 사회적 의사 소통에 어려움을 겪고 있는지 어떻게 알 수 있습니까?

자녀의 의도를 확인하십시오. 사회적 의사 소통의 어려움으로 인해 자폐아 아동이 자신의 행동이 상처를 입을 수 있음을 알리는 것이 어려워 질 수 있습니다. 지루함을 벗어나거나 다른 것을하려고하는 열망은 의미심장 한 것처럼 보일 수 있지만, 자녀가 그의 행동이 다른 사람들에게 어떤 영향을 줄 수 있는지 인식하지 못할 가능성이 매우 높습니다.
자녀는 발달 지체가 있음을 기억하십시오. 전형적인 12 살의 할머니는 할머니가 정말로 원하지 않는 선물에 대해 은혜롭게 감사 할 수 있어야합니다. 전형적인 8 살짜리 아이는 상황을 잘 처리하지 못할 수도 있습니다. 자폐증을 가진 어린이는 대개 자신의 나이에 비해 미성숙합니다. 스펙트럼의 청소년은 훨씬 어린 자녀처럼 행동 할 수 있습니다.
수업이 어떻게 제공되는지 알고 있어야합니다. 선생님은 선생님의 자녀가 줄을 서서 오르락 내리락하며 오랜 시간 동안 스윙을하는 등 오작동을한다고합니다. 그러나 자폐증을 가진 어린이는 모방을 통해 거의 배우지 않기 때문에 행동 기대치에 대한 직접적인 지시가 필요합니다. 교사가 실제로 휴회 놀이 규칙에 대해 자녀에게 말 했습니까? 시각적 인 지원과 사회적 이야기를 제공합니까? 그렇지 않다면, 귀하의 자녀는 그 규칙을 어떻게 알았습니까?

행동 적 과제

"자폐성"행동은 일반적으로 전형적인 행동과는 상당히 다르기 때문에 일반적으로 자명합니다. 결과적으로, 당신은 당신이 잘못된 행동이나 자폐증 증상을 겪고 있는지 여부를 한 눈에 알 수 있어야합니다. 다음은 찾아야 할 사항입니다.

자기 자극 (흐트러짐).자폐증을 앓고있는 많은 사람들은 흔들고, 돌진하고, 손가락을 가볍게 치며, 자신을 진정시키고 집중하기 위해 허밍과 같은 비정상적인 신체적 행동을 사용합니다. 그러한 행동을 볼 때, 당신은 그들이 완전히 잘못 행동 한 것이 아니라는 것을 거의 완전히 확신 할 수 있습니다.
눈 접촉이 부족합니다. 많은 사람들이 자폐증을 앓고있는 경우, 특히 대화하는 과정에서 눈을 마주 치는 것이 어려울 수 있습니다. 눈 접촉을 유지하기 위해 자폐증을 가진 사람을 가르치는 것이 가능하지만, 그것의 부족은 오작동의 한 형태가 아닙니다.
자기 학대. 일부 경우, 특히 (그러나 독점적 인 것은 아니지만) 중증의 자폐증을 가진 사람들을 위해, 자기 학대가 일반적입니다. 머리 날 뛰기, 피부 따기 및 기타 행동은 방해가 될 수는 있지만 관리해야하지만 의도적 인 것은 아닙니다.
초점이나 관심 부족. 자폐증을 가진 사람들은 어떤 것에 집중하는 것이 매우 쉽고 다른 사람들에게 집중하는 것은 매우 힘들다고 생각할 수도 있습니다. 종종, 그들은 그렇게하는 것처럼 보이지 않고 참석하고 있습니다. 때로는 빠른 연설이나 추상적 인 아이디어에 뒤이어 힘든 시간을 보내고 있기 때문에 때때로 참석하지 않습니다. 아주 드물게, 그들은 의도적으로 연사를 무시합니다.
소음 또는 볼트. 자폐증을 가진 아이들이 소음을 내거나 방을 방치하면 성가 시게 할 수 있지만, 다른 이유로 인해 그렇게 할 가능성이 있습니다. 그들은 혼란에 빠지거나, 윙윙 거리거나, 소리를 지르거나, 혼란스러운 상황에서 벗어나기 위해 방에서 튀어 나와있을 수 있습니다. 학부모로서, 당신은 보통 그 차이를 말할 수 있습니다.

자폐 행동 해결

그래서 당신은 자녀의 행동이 "그릇된 행동"이 아니라 "자폐증"행동이라고 결정했습니다. 이제 뭐?

물론 아무것도 할 수 없습니다. 그리고 어떤 경우에는 그게 완벽하게 합리적입니다. 자폐증을 앓고있는 자녀가 왜 흔들거나 흔들지 말아야합니까? 그가 아무도 아프지 않고 자신을 위해 아무 문제도 일으키지 않는다면, 왜 문제가됩니까?

그러나 자폐아 행동은 종종 의도적이지는 않지만 심각한 문제를 야기 할 수 있습니다. 그들은 당혹감을 유발할 수 있으며 (상처를 입히거나 자녀를 상대로) 상처를 입히거나 기분을 상하게하거나 자녀를 배척하거나 중요한 집단, 활동 또는 환경 설정에서 제외시킬 수 있습니다. 그것에 대해 무엇을 할 수 있습니까? 상황의 중요성, 자녀의 능력과 도전, 그리고 자신의 철학에 따라 다양한 수준에서 행동을 취할 수 있습니다. 다음은 옵션 목록입니다.

직접 교육을 제공하십시오. 자녀가 직접 지시에 응답하고 그에 따라 행동 할 수 있다면 제공하십시오! 단어, 비디오, 모델링, 연습 (리허설) 및 소셜 스토리를 사용하여 교회에서 또는 콘서트에서 행동하는 방법, 조부모에게 정중하게 대처하는 방법 또는 생일 파티에서 상호 작용하는 방법을 자녀에게 가르쳐주십시오. 이들 중 어느 것도 자연스럽게 자녀에게 오는 것은 아니지만 대부분의 경우에 지침과 반복이 성공의 열쇠입니다.
문제를 해결하십시오. 할머니의 강렬한 향수로 인해 손자가 도망 가기 때문에 최선의 선택은 "할머니, 그 향수를 입지 마세요"라고 말하는 것입니다. 유사하게, 형광등으로 인해 문제가 생기면 백열 전구를 넣고, TV에서 소리를 줄이며, 그렇지 않으면 편안하게 해주는 아이를 쥐어 짜지 마십시오. 포괄적 인 환경에서 그들을 얻으려면 더 힘들지만 학교에서 비슷한 편의를 요구할 수 있습니다.
설정 및 상황을 신중하게 선택하십시오. 자폐아가 시끄러운 영화를 싫어하면 시끄러운 영화를 보지 마세요. 또는 한 쌍의 소음 차단 헤드폰이 사운드 레벨을보다 편안하게 만들 수 있습니다. "자폐증 친화적 인"행사로 가거나 자녀를 "얻는"강사를 선택하십시오.
두꺼운 피부를 키우십시오. 자폐증을 앓고있는 어린이의 부모는 때로는 당혹스러운 상황을 겪을 수 있습니다. 얇은 피부의 부모는 무서운 일에 당혹 스러울 것입니다. 최고의 내기? 극복 해!
상황을 완전히 바꾸십시오. 경우에 따라 자녀의 학교, 집, 활동 선택 또는 지역을 변경해야 할 수도 있습니다. 이것은 극단적 인 반응처럼 들릴지 모르지만 자녀의 학교가 필요에 부응 할 수 없거나 이웃이 용납하지 않거나 자신이 선호하는 활동이 자폐증 아동에게는 불가능할 경우 사립 학교 나 다른 학교와 같은 옵션을 고려해야 할 수도 있습니다 이웃, 또는 일상의 변화.

실제 오작동 해결

어떤 좋은 부모도 나이에 어긋나거나 통제 할 수없는 행동에 대해 아이를 처벌하지 않습니다. 아기들은 울다. 2 세 아이들은 화장실 훈련에 어려움을 겪습니다. Tweens는 자신의 시간을 관리하는 데 도움이 필요합니다. 반면에, 좋은 부모는 자녀가 거짓말을하거나, 타격을 주거나, 다른 사람의 감정을 상하게하거나, 자신이나 다른 사람들에게 난처한 행동을하는 것이 쉽지 않고 받아 들일 수 없게됩니다.

그것은 (또는 다른 사람들이 "오 잘, 그는 / 그녀가 장애가있어, 그래서 나는별로 기대하지 않는다")라고 말하기를 유혹합니다. 그러나 특별한 요구에 따라 기대를 수정하고 상황을 변경하는 것이 타당하지만 모든 사람은 구조와 한계 모두를 필요로하며 그에 부응해야합니다. 이러한 도구가 없으면 독립, 탄력성, 성공 및 자신감에 절대적으로 필요한 기술인 자기 수양을 만드는 것이 거의 불가능합니다.

그러므로 다른 자녀들과 마찬가지로, 부모로서의 당신의 직업은 다음과 같습니다:

한계와 기대치를 설정하고 전달하십시오. 사람들을 (육체적으로나 감정적으로) 아프게하는 것은 좋지 않습니다. 거짓말이나 자신을 통제 할 수있을 때 행동하는 것도 아닙니다. 모든 사람들은 그들의 한계와 기대를 알아야합니다. 자폐아를 가진 어린이는지도, 시각 도구, 사회 이야기 및 기타 수단을 통해 이러한 한계를 직접적으로 배울 필요가 있습니다.
잘못된 행동을 인식하십시오. 당신은 자녀의 능력을 압니다. 따라서 대다수의 상황에서 의도적으로 거짓말을하거나, 지시를 무시하거나, 다른 사람을 해치는 지 알게 될 것입니다.
신속하고 명확하게 대응하십시오. 자폐아를 잘못 잡아 당기면 문제가 무엇인지, 왜 잘못되었는지, 어떻게 느끼는지 분명하게 밝혀야합니다. 풍자, 차가운 어깨, 또는 다른 기술은 오해되거나 완전히 무시 될 수 있습니다.
의미 있고 일관된 결과를 제공하십시오. 모든 세계에서 가장 좋은 점은 자녀가 잘못 행동하면 부정적인 결과를 초래할 것이기 때문입니다 (고의적으로 바닥에 시리얼을 버리면 아침 식사를위한 시리얼이 없음). 때로는 자녀에게 의미있는 결과, 예를 들어 어떤 TV도 매우 효과적 일 수 있습니다.
행동 개선을위한 지원을 제공하십시오. 어떤 아이들은 좋은 행동에 대한 보상을받는 것에 잘 반응합니다. (일주일 동안 적당히 아침을 먹고 일요일에 좋아하는 식사를 할 것입니다.) 자폐아를 가진 어린이는 잘된 일을 위해 즉각적인 보강이 필요할 수 있습니다. 작은 치료, 하이 파이브 또는 커다란 미소의 형태가 될 수 있습니다.
좋은 행동에 주목하고 그에 반응하십시오. 자녀가 잘 행동하고 자신의 행동에 대해 좋은 점이 무엇인지 구체적으로 밝힐 때 반응이 중요합니다. 예를 들어, "조이, 네 언니와 장난감을 나눠 쓰면서 큰 일을했다."