자체 포함 교실의 목적
차례:
[교과] 2019년 4기 에스라와 느헤미야 5과 율법의 정신을 위배함 (구월 2024)
자체 포함 교실 (self-contained classroom)은 학생들이 비슷한 학문적 요구 사항을 공유하는 교실입니다. 예를 들어, 학교 또는 교육구의 모든 영재 아동은 동일한 교실에 포함됩니다.
때로는 아이들은 모두 같은 학년이지만 때로는 영재 아이들의 수가 제한되어있을 때, 교실에는 4 학년부터 6 학년까지 1 학년 이상의 어린이가있을 수 있습니다.
장애 학생을위한 용도
이 용어는 종종 영재 학생이나 고급 학생보다는 장애 학생을 지칭합니다. 그들은 일반 교육 프로그램에 전혀 참여할 수없는 장애 아동을 위해 구현되는 경향이 있습니다. 여기에는 자폐증, 주의력 결핍 장애 (ADD), 정서적 장애, 심각한 지적 장애, 여러 장애 및 심각한 또는 약한 의학적 상태의 어린이가 포함될 수 있습니다.
행동 장애 또는 학습 장애가있는 어린이의 경우, 자체 포함 된 프로그램의 목표는 학생들이 전통적인 교실 환경에서 보내는 시간을 늘리는 것입니다. 종종 자립 식 프로그램의 학생들은 예술, 음악, 체육 또는 인문과 같은 특수 교육 영역으로갑니다.
프로그램이 파트 타임이나 하루 종일 시행되는지 여부에 따라 학생과 특히 교사를위한 성공적인 성공률을 보일 수 있습니다. 각 어린이가 자신의 개별 교육 프로그램 (IEP)을 가지고 있다고 가정 할 때, 교사는 표준 학년 수준의 교과 과정을 가르 칠뿐만 아니라 각 교사의 요구 사항을 확실히 충족시켜야 함을 의미 할 수 있습니다.
단점
동종의 교실이라고도하는 독립적 인 강의실에서 하루 중 일부만을 보내는 학생들은 표준 교과 과정의 요구 사항을 따라 잡기 위해 고심 할 것입니다. 그리고 학생들이 영재 학생들을위한 수업이라 할지라도 학생들은 매일 "특별한"수업을 가야만한다면 사회적으로 낙인 찍힐 수도 있습니다. 마찬가지로 재능있는 학생들은 특별한주의를 기울여 급우들보다 어쨌든 더 낫다고 믿게 될 것입니다. 학교 구역 및 강사가 민감한 방식으로 자급 프로그램을 통합하는 것은 현 재의 문제입니다.
그러나 심각한 학습 또는 행동 문제가있는 학생의 경우, 아마도 더 작은 학급 규모가 유익한 것으로 입증 될 수 있으며 교사로부터 일대일 관심을 더 많이 가질 수 있습니다.
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