학습 장애 실독증에 관한 세부 사항
차례:
10.1.18 John Chambers igniting conversations at The Churchilll Club (구월 2024)
실독증 (Dyslexia)은 서면 언어, 때로는 구어체 언어를 처리하는 능력에 영향을 미치는 학습 장애 유형입니다.
원인
실독증에서, 두뇌의 언어 센터는 올바른 순서로 언어를 처리 할 수 없다고 믿어집니다. 그 장애가 유전적일 수 있다고 제안하는 몇 가지 증거가 있지만, 난독증의 심각성은 환경 요인의 영향을받을 수도 있습니다.일부 이론가들은 뇌 발달의 차이가 원인이 될 수 있다고 생각합니다.
형질
편지와 단어 반전은 종종 난독증의 특징입니다. 그러나 가끔 반전은 청소년기 초기에 정상으로 간주되며 항상 실독증과 같은 학습 장애의 증상은 아닙니다. 또한, 장애가있는 모든 학생이 역 분개를 나타내지는 않습니다.
난독증 학생은 일반적으로 다음과 같은 어려움을 겪습니다.
- 쓰기 지시에도 불구하고 반전;
- 청취력;
- 표현 언어;
- 여러 음절로 발음 된 단어를 발음하고 이해하는 것;
- 기본 독서; 과
- 독해력.
평가
난독증 아동이 만드는 특정 유형의 독서 오류를 식별하기 위해서는 완전한 심리적, 지적 및 교육적 평가가 중요합니다. 교육자들은 실독증의 특정 증상을 해결하기위한 구체적인 전략을 수립 할 것입니다. 일반적인 전략은시 단어 어휘, 독해력, 언어 및 언어 치료법을 사용하여 발음, 음소 인식, 수용 언어, 표현 언어 및 기타 언어 및 언어 장애 증상을 해결하는 데 중점을 둡니다.
핸즈 온 또는 문자 및 단어 방향으로 작업하는 다중 감각적 인 방법은 난독증에 자주 사용됩니다.
오해
모든 문자 역전과 거울 쓰기 신호 실독증이 아닙니다. 이러한 오류는 1 차 년도에 발달 적으로 정상입니다. 난독증없이 6 학년 때로는 되돌릴 수 있습니다. 정상, 가끔 반전과 달리, 난독증은 학생의 글쓰기의 대부분과 어떤 경우에는 말하기에 영향을 미치는 보편적 인 문제입니다. 실독증은 가끔씩 길잃은 반전보다 교정하기가 더 어렵습니다. 실독증이있는 학생들은 집중적 인 언어, 독서 및 시각적 지각 교육을 필요로합니다.
테스트하기
일부 평가는 실독증 테스트로 판매됩니다. 그러나 많은 평가자는 난독증 검사로 분류되지 않은 진단 판독, 필기 및 언어 테스트를 사용합니다. 학생의 업무 검토,인지 테스트 및 관찰은 장애를 진단하는데도 유용합니다. 실독증이 심하고 아동이 특수 교육을받을 수있는 자격을 갖추면 특수 교육 요구를 충족하기 위해 개별 교육 프로그램이 개발됩니다.
자녀가 실독증을 앓고 있다고 생각되면해야 할 일
귀하 또는 귀하의 자녀가 실독증을 앓고 있으며 장애가 있다는 것을 알고있는 경우, 학교장 또는 카운슬러에게 평가를 위탁하는 방법에 대한 정보를 문의하십시오. 귀하의 요청을 논의하기 위해 IEP 팀 회의가 열릴 것입니다. 참석하기 전에 잠재 장애가있는 자녀의 부모로서의 귀하의 권리에 대해 알아보십시오.
대학 및 직업 교육 프로그램 학생들은 성공을 위해 정책, 프로그램 및 전략에 관한 정보를 학교 상담실에 알릴 수 있습니다.
난독증 및 진단 라벨에 관한 단어
자녀의 학교에서는 실독증이라는 용어를 사용할 수 없지만 여전히 자녀를 적절하게 평가할 수 있습니다. 일반적으로 공립학교는 연방 IDEA 규정의 라벨과 언어를 사용합니다. 실독증은 정신병 진단 시스템에서 발견되는 진단 용어입니다. 학교는 장애를 배우는 라벨 아래에서 여러 가지 유형의 장애가 있다고 생각합니다.
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