당신의 아이가 스스로 가르친 독자가 될 수있는 방법

자발적 독자라고도하는 독학 독자는 공식 읽기 지침없이 읽는 법을 알아내어 코드를 위반 한 어린이입니다. 이 코드는 소리와 단어의 상징 체계 인 알파벳입니다. 어린이는 글자가 소리를 나타내고 글자가 단어를 나타내는 것을 먼저 인식합니다. 자주 독서하는 독자는이 기호 체계를 독자적으로 파악합니다. 때로는 알파벳에 관한 비디오 테이프 나 계속 자주 읽는 것보다 더 많은 것을 할 수 있습니다.

자녀에게 독서로 독서 장려하기

일부 어린이들이 독자적으로 읽을 수 있다는 사실은 조기에 부모님이 자녀에게 읽어 줄 것을 강력히 권장합니다. 책에 익숙해지고 독서 실습에 익숙해지면 어린이들에게 스스로 독서하는 것이 중요합니다.

그러나 잠재적으로 독학을하는 일부 독자는 코드를 깨기 시작할 때까지 읽는 것을 즐긴다. 즉, 그들은 페이지의 글자가 언어를 나타내는 것을 깨닫고 그 심볼 시스템에 대해 더 많은 것을 배우기 위해 읽기를 원합니다. 이 어린이들은 누구에게나 그들이 읽고있는 단어를 가리 키도록 요청할 수도 있고, 아직 말을하지 않는 경우 독자의 손가락을 움켜 잡고 읽는 동안 각 단어로 옮길 수도 있습니다. 어린 아이의 이러한 징후에주의를 기울이고 독서와 책에 대한 호기심을 장려하십시오.

영재 아동 및 고급 언어 기술

그것이 영재의 신호가되는 것은 아니지만, 조기 독서는 어린이가 언어 능력을 향상시킬 수 있다는 하나의 지표입니다. 말하기를 배우는 것은 대부분의 아이들에게 자연스러운 기술이지만 읽는 법을 배우는 것이 보통입니다. 문자, 단어 및 의사 소통 간의 관계를 아주 일찍 학습하는 어린이는 주목할만한 것으로 간주됩니다.

그러나 이것은 어린이가 알파벳과 특정 단어를 외워야한다는 것을 의미하지는 않습니다. 기억이 학습에서 역할을하는 반면, 읽기에서는 암기 기억과 단기 기억 및 작업 기억에 대한 정보가 적습니다. 독자는 문장이 끝나기 전에 문장의 처음에 무엇을 읽었는지, 단락이 끝나기 전에 단락의 시작 부분에서 읽은 내용 등을 기억할 수 있어야합니다.

따라서 어린이의 뇌가 충분히 성숙하지 않으면 유창하게 읽을 수 없게됩니다. 왜냐하면 단어의 의미와 문맥의 의미를 이해할 수 있어야하기 때문입니다.

그러나 5 세 이전에 유창하게 읽는다면, 그 연령대에서 뇌가 충분한 성숙 수준에 도달했기 때문에 자신이 전진했다는 것을 알 수 있습니다. 그러나 아이가 형식적인 지시를 받기 전에 읽는 방법을 가르쳐 준다면, 그 아이는 타고난 재능을 가진 확률이 높습니다. 결과가 어떠하든, 어린이들에게 책에 대한 관심과 어린 시절의 독서를 제공하면 미래의 성공을 위해 준비 될 것입니다.