자녀를위한 504 계획 수립 방법

많은 부모님이 504 계획에 대해 들어 보았지만 자녀를위한 계획을 얻는 방법에 대해 혼란 스럽습니다. 이 계획은 장애가있는 어린이가 교실에 완전히 참여해야하는 편의를 제공합니다. 504 플랜에 대한 사실, 하나를 신청하는 방법, 특별한 도움이 필요한 아이가 학교에서 성공하는 것을 도울 수있는 방법을 알아보십시오.

504 계획이란 무엇입니까?

아마도 귀하의 자녀는 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)와 같은 학습 과제를 가지고있을 것입니다. ADHD는 개별 교육 계획 (IEP)을받을 수있는 자격증이 아닙니다. 이 경우에는 504 계획이 적합 할 수 있습니다.장애 학생에 대한 차별을 금지하는 1973 년 재활법의 504 조항에는 학습 장애 나 장애가없는 것처럼 학생들이 학교에 참여할 수 있도록 돕기위한 504 가지 계획이 포함되어 있습니다.

이 계획은 학교 또는 교실 변경으로 인해 이러한 학생들에게 장애물이 제거 될 수 있음을 보여줍니다. 이 아이들은 일반적으로 특수 교육 수업보다는 주류 교실에서 하루 종일 보냅니다. 1973 년 재활법 (Rehabilitation Act)의 504 조항에 의해 "장애인"으로 간주되는 학생의 정의는 IEP 자격 학생보다 광범위합니다. 504 조항은 특별히 포함되어있는 장애를 열거하지 않고 오히려 단기간보다는 장기간 장애가있는 학생을위한 것이라고 지적합니다.

504 계획 수립을위한 의정서

IEP를받는 것과 마찬가지로, 학부모가 이미 그러한 평가를 제안하지 않은 경우, 학부모는 학교에 자녀 평가를 요청할 수 있습니다. 학교는 의사, 시험 결과, 교사, 부모 및 다른 사람들의 의견을 고려하여 자녀가 504 계획을 필요로하는 장애가 있는지를 판단 할 수 있습니다. 학부모는 계획에 관한 회의 준비를해야하며 계획과 관련된 문제를보고하는 방법을 알아야합니다.

부모는 장애 아동을위한 504 플랜을 받기 전에 먼저 자녀를 평가하고 연방법에 따라 자녀의 장애를 결정하며 그 결과를 바탕으로 계획을 수립해야합니다. 이 계획은 자녀의 필요에 맞게 조정되어야하며 매 학년도에 자녀의 학업 성취도를 측정 할 수있는 조항이 있어야합니다. 자녀의 진전에 관한 문서도 있어야합니다.

계획에 포함 된 정보

위에 나열된 정보 외에도 504 계획에는 아동이 받게 될 서비스 나 편의 시설도 포함되어야합니다. 예를 들어, ADHD가있는 아동의 504 계획은 학생이 문, 창문 또는 다른 산만 한 원인으로부터 멀리 떨어져 있다고 명시 할 수 있습니다. 계획에는 계획을 감독하고 실행하는 책임자, 학생이 필요로하는 개별지도 또는 치료 또는 상담과 같은 서비스도 포함되어야합니다.

504 계획은 IEP와 약간의 유사점을 갖고 있지만, 학생들의 진도를 모니터링하기위한 조항이 포함되어 있더라도, IEP와는 약간의 유사점이 있지만, 복잡하지 않고 어린이가 충족해야하는 연간 목표를 열거하지 않습니다.