학습 장애를 알아 내기위한 팁
차례:
- 학습 장애의 원인이 다양 함
- 자녀의 학습 장애 조짐에 대한 조기 발달을 관찰하십시오.
- 발달시기의 지연을 감시하십시오.
- 시기 적절한 유아 및 소아 검진 받기
- 매년 학교에서 자녀의 발달 상황을 관찰하십시오.
- 독서, 언어 및 수학 지연 지켜보기
- 3 학년은 장애를 확인하는 중요한 해입니다
- 학습 장애 평가를위한 도움을받을 수있는 곳
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부모와 교사는 때로는 어린이 학습 장애의 조기 징후를 간과합니다. 결과적으로 많은 학생들은 약 2 년 동안 학교에 입학 할 때까지 진단을받지 못합니다.그러나주의 깊고 지각력있는 부모는 발달 장애의 징후가 조기 아동기에서 볼 수 있기 때문에 학습 장애의 징후를 발견 할 수 있습니다. 더 중요한 것은 도움을 줄 수있는 전략과 자원도 있다는 것입니다. 조기 개입이 중요합니다.
학습 장애의 원인이 다양 함
위험 인자만으로 자녀가 학습 장애를 가질 것이라고 예견 할 수는 없지만 다음과 같은 조기 개입 필요성을 모니터링 할 필요가 있음을 나타냅니다.
- 학습 장애의 가족력
- 부모의 출생 전 위험 요소
- 물질 남용
- 가난한 산전 진료 및 영양
- 태아 뇌 손상 또는 출산 합병증
- 납 또는 독성 곰팡이와 같은 환경 독소에 대한 노출
- 발달상의 차이와 지연
- 가난
- 학대와 태만
자녀의 학습 장애 조짐에 대한 조기 발달을 관찰하십시오.
다음 영역 중 하나의 발달 지연은 학습 장애의 잠재 성을 제시 할 수 있습니다.
- 총 모터 - 서 있거나 걷거나 당기는 것과 같은 큰 근육 움직임
- 정밀 모터 - 물건을 잡거나 손가락과 발가락을 움직이는 것과 같은 작은 근육 움직임
- 커뮤니케이션 및 조기 언어 - 말을 이해하거나 말하기 능력
- 인지 능력 - 문제를 생각하고 풀 수있는 능력
- 사회 / 정서적 - 다른 사람들과 적절하게 상호 작용하고 적절한 감정적 인 반응을 나타낼 수있는 능력
발달시기의 지연을 감시하십시오.
장애가없는 아이들은 예측 가능한 속도로 발달 기념일에 도달합니다. 경미한 보통 지연은 항상 대부분의 아이들이 따라 잡기 때문에 항상 문제를 나타내는 것은 아닙니다.
일반적으로 약 12 개월까지, 아이는 서 있어야하며 아마도 도움없이 몇 걸음 씩 나갈 수 있어야합니다. 그는 부모님이 떠날 때 사람들과 좋아하는 장난감에 대한 선호도를 보여주고 불안감을 나타낼 수 있습니다. 그는 손가락 음식을 먹을 것입니다. 그는 "엄마"와 "다다"라고 말하면서 공통된 사물과 사람들에 대한 다른 말은 물론 "아니오"를 이해합니다. 그는주의를 환기시킵니다.
4시기 적절한 유아 및 소아 검진 받기
소아과 의사는 출생시 아기를 검사하여 활력 징후와 다양한 자극에 대한 자녀의 반응을 확인합니다. 정기 검진을받는 동안 의사는 정상적인 발달을 확인합니다. 메모를 작성하여 우려 사항을 공유하십시오. 문제의 증거가있는 경우, 필요시 평가 및 치료를 위해 조기 개입 전문가에게 그 당시에 소개가 이루어집니다. 어린 아이들은 또한 초기 시력 검사의 혜택을받을 수 있습니다.
매년 학교에서 자녀의 발달 상황을 관찰하십시오.
유치원에 입학한지 몇 개월이 지난 후에는 자녀의 담임 교사와의 면담 일정을 잡으십시오. 자녀가 갖고있는 걱정거리를 공유하고, 자녀가 다른 어린이들과 비교하여 발달 상태에 있는지 확인하십시오. 공립 교육구에서는 발달 지체가 있는지를 판단하기 위해 심사와 평가를 실시합니다. 그렇다면 학교 관리자가 귀하와 IEP 팀을 만나서 귀하에게 가능한 조기 조정 옵션에 대해 의논 할 것입니다. 귀하의 자녀가 발달 지체로 진단되면 귀하의 필요를 충족시키기 위해 개별화 된 교육 프로그램이 개발 될 것입니다.
6독서, 언어 및 수학 지연 지켜보기
아이들은 초등학교 때 다른 속도로 발전합니다. 3 학년까지, 아이들은 학년별로 간단한 챕터 북을 읽고, 간단한 문장을 쓰고, 더하고, 빼고, 곱하기 시작할 수 있어야합니다. 학생들은 이러한 작업을 완전히 정확하게 수행하지 못할 수도 있습니다. 그들의 편지에서 일부 편지 반전 및 미러 글쓰기가 나타나는 것은 정상입니다. 대부분의 학생들은 수업을 통해 이러한 오류를 수정하는 법을 배웁니다. 소수의 어린이가 계속해서 어려움을 겪고 학습 장애를 겪게됩니다.
73 학년은 장애를 확인하는 중요한 해입니다
3 학년 때, 자녀가 다음과 같은 문제를 의심 할 때:
- 문자와 소리를 연결하지 않는다.
- 학년 수준의 텍스트를 읽을 수 없습니다.
- 그가 읽은 것을 이해할 수 없다.
- 숫자 개념을 이해할 수 없다.
- 글자를 만들거나 어떤 글자가 어떤 소리인지 기억할 수 없다.
- 도움을 받더라도 지시를 따르는 데 어려움이있다.
- 메모리가 부족하다.
- 정보를 반복하거나 항목을 복사 할 수 없습니다.
- 절단 할 때 줄을 따라가는 데 어려움이있다.
- 주의 나 행동에 어려움이있다.
이러한 유형의 문제를 가진 어린이는 학습 장애를 진단하거나 배제하기 위해 평가를 위해 추천 될 수 있습니다.
8학습 장애 평가를위한 도움을받을 수있는 곳
자녀의 교사와상의 할 때 염려 사항을 기록하십시오. 일 견본을 보관하고 선생님과상의하십시오. 자녀가 장애가 있다고 의심되면 교사, 교장 또는 카운슬러에게 자녀의 장애 여부를 판단하는 평가를 요청하십시오. 그들은 자녀를위한 평가 및 프로그램 기획 과정을 통해 귀하를 도울 것입니다.
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