유치원생이 너무 빨리 자기 조절할 것으로 예상 됨

유치원과 유치원에 다니는 어린 아이들에게서 기대되는 것에 관해서는 가장 적절한 설명이 너무 이르다. 지난 수십 년 동안 유치원과 유치원에서의 분명한 추세는 학업에 더 많은 시간을 투자하여 프리 플레이 및 기타 활동을 통해 사회적 감성 기술을 개발하는 것과 같았습니다. 연구 결과에 따르면 유치원은 새로운 1 학년이며, 초등학교의 유치원 및 초등학교 어린이는 숙제를 더 많이 받고 스트레스를 받고 있습니다. 그러나 많은 유치원 및 유치원 연령의 어린이들에게 사회화에 더 많은 시간을 쓰지 않고 학계에 뛰어 들기는 말 앞에 카트를 놓는 것과 같습니다.

더 많은 작업과 적은 재생 효과

아이러니 컬하게도 미시간 주립대 학교의 연구원에 의한 2016 년 10 월 연구에 따르면, 더 적은 놀이와 더 많은 공부는 실제로 아이들의 학습 방법보다는 학업 능력 향상에 도움이 될 수 있습니다. 많은 어린 아동들은 자기 관리와 같은 기술을 습득 할 준비가되어 있지 않을 수도 있습니다. 이는 자기가 나이가 들거나 1 학년 또는 그 이상이 될 때까지 사회적으로나 정서적으로 발전함에 따라 강화됩니다.

학문적 성공, 학업 성취, 언어 및 문맹 퇴치 개선, 학교 및 생활에서의 긍정적 인 결과와 관련이 있다는 연구가 있었기 때문에 학부모가 자기 통제를 수행하는 데 필요한 도구를 구축하는 데 중점을 두는 것은 역효과를 낳을 수 있습니다, 미시간 주립대 학교 인간 발달 및 가족학과의 부교수 인 Ryan P. Bowles 박사는 말했다. 간략하게 말하자면, 일부 어린이는 자제력을 가지고 지시를 따르고 교실 환경에서 배우기 위해 준비 할 수있는 반면, 다른 어린이들은 나중에 그 기술을 발전시키지 못할 수도 있습니다.

과학이 말하는 것

Michigan State의 연구자들은 3 세에서 7 세 사이의 어린 자녀들의 자기 조절의 발달을 측정 한 세 가지 연구 결과를 조사했습니다.이 연구는 행동에 대한 다양한 배경 (사회 경제적, 인종 등)의 어린이 1,386 명을 평가했습니다. "Head, Toes, Knees, and Shoulders"게임에서 지시 사항의 반대 내용을 수행하도록 요구함으로써 측정 된 자기 조절. (예를 들어, 머리를 만지라고 말하면, 그들은 발가락에 손을 대는 등의 행동을 취해야합니다.)이 작업은 자신이 원하는 작업을 중지 할 수있는 능력을 포함하여 자기 조절과 관련된 몇 가지 기술을 측정합니다. 지시에 따르라; 기억하는 능력; 주의를 기울이고,주의를 기울이고,주의를 기울이는 능력.

결과는 분명하고 일관성이있었습니다. 유치원 및 유치원에있는 일부 어린이가 자율 조정을하는 동안 일부 사람들은 아직 준비가되어 있지 않았습니다. Bowles 박사는 어린이들이 세 그룹 중 하나에 빠졌다고 말합니다. 초기 개발자 (지시를 따를 수 있고 교실에서 배울 준비가 된 사람들). 중간 개발자 (천천히 시작했지만 유치원에 의해 자기 규제가 잘 된 사람들); 그리고 나중에 개발자들 (정말로 어려움을 겪고 있고 스스로 통제 할 능력이없는 사람들이 학문적 기술을 습득하는 방식으로 가고 있었다). Bowles 박사는 "결과는 세 가지 개별적인 종단 연구에서 반복되었다. "인상적이었다."

테이크 아웃 메시지

부모님께서는 그게 무슨 뜻입니까? 이 중요한 연구에서 어린 자녀의 부모가 명심해야 할 주요 테이크 아웃 메시지가 있습니다.

• 취학 전 유치원, 심지어 유치원은 아이들이 사회 및 정서적 기술을 발전 시킴에 따라 동료 및 교사와 상호 작용하는 장소였습니다. 학업에 중점을 두었으므로 이러한 기술을 육성하는 데 소요되는 시간과 노력이 줄어 듭니다.
• 모든 아이들이 똑같은 것은 아니며, 일부 아이들은 단순히 자기 조절을 할 준비가되어 있지 않습니다. 이 연구는 유치원에서 연구 활동에 참여한 어린이 중 1/5 정도가 행동 적 자기 규제를 지배하지 않는 것으로 나타났습니다.
• 초창기에 학자들을 밀어 붙이면 많은 아이들이 가르쳐지고있는 것을 활용할 수 없게됩니다. 어린 아이들에게 ABC와 숫자를 가르치는 데 아무런 문제가 없지만 감정적으로나 사회적으로 교실 환경을 준수 할 준비가되어 있다고 기대하면 많은 아이들이 추위에 빠지게됩니다. 편지, 독서, 작문 및 수학은 시간을두고 균형을 이루어야하며 놀고 사교를해야합니다.
• 부모는 친구들과의 놀이, 박물관이나 다른 부모 및 자녀와의 교육 환경 설정, 가족과 같은 다양한 사회 상황에 자녀를 노출시킴으로써 행동 조절에 대한 아이들의 발전을 독려 할 수 있습니다.부모는 다른 사람들과 상호 작용할 때 아이들에게 훌륭한 매너와 친절 함을 보여주고, 아이들에게 자선 활동을하는 방법을 보여주고, 사교하면서 자원 봉사를하고, 공감의 가치를 배울 것을 권장 할 수 있습니다. 자녀가 볼 때 나쁜 행동을 멈추고 좌절감이나 장애를 처리 할 수있는 긍정적 인 방법을 찾기 위해 자녀와 함께 일할 수 있습니다. 그리고 아이들은 저녁 시간에 대화를 나누고 다른 사람들의 말을 듣고, 듣기, 말하기, 듣기, 말하기, 듣기 등의 중요한 기술을 배우도록 격려 할 수 있습니다.