교육자들이 괴롭히는 4 가지 이유
차례:
현대인을 위한 감정의 심리학_강의예시 (구월 2024)
대부분의 부모님은 괴롭힘 문제를 해결하기위한 첫 번째 단계는 그것을 학교에 신고하는 것임을 알고 있습니다. 불행히도, 그들은 항상 그들이 찾고있는 응답을받지 못합니다. 진지하게 괴롭힘에 대한 불만을하지 않는 선생님과 관리자가 있습니다. 그들은이 이슈를 모두 무시하거나 이슈의 심각성과 빈도를 무시합니다.
한편, 다른 교육자들은 문제를 해결할 것이라고 주장하지만 괴롭힘을 조사하지 않을뿐만 아니라 학교 괴롭힘을 규율하지도 않습니다. 그리고 그들이 결과를 도출하지 못한다면 때때로 규칙을 따르지 않거나 규칙을 약간 굽히기 시작합니다.
이러한 유형의 경험은 부모에게 매우 실망 스러울 수 있습니다. 자녀가 희생 당할 때, 그들은 단지 나쁜 행동을 끝내기를 원합니다. 그리고 그들은 그것을 해결하기 위해 교육자들의 도움이 필요합니다.
왜 괴롭힘을당하는 4 가지 이유?
교사 나 관리자가 괴롭히는 불만을 경시하거나 무시할 수있는 수많은 이유가 있지만, 여기에 왜 그들이 문제를 적절하게 해결할 시간이없는 것 같은 가장 큰 이유가 있습니다.
선생님의 접시가 가득 찼습니다.. 오늘날 교사들은 모두 매우 바쁘다는 것을 누구나 알고 있습니다. 관리자가 그들에게 기대하는 것은 때로는 압도적 인 것처럼 보일 수 있습니다. 결과적으로, 많은 교사들은 일상적인 의무와 책임의 엄격한 요구를 충족시키기 위해 고심하고 있습니다. 따라서 괴롭히는 사건이 발생하면 많은 교사는 문제를 해결할 시간이나 에너지가 부족한 것처럼 느낍니다. 이 답변은 괴롭힘을 무시할만한 변명이 아니며 학생들에게 잘못된 메시지를 보내는 경우도 있지만 교사가 문제를 해결하는 것보다 괴롭히는 일이 종종 있습니다.
교육자는 교실에만 집중합니다.. 대부분의 경우 왕따는 교실 밖에서 발생합니다. 사실, 괴롭히기는 일반적으로 점심 식사, 복도, 라커룸, 버스 및 심지어 온라인을 포함하여 학교 전반에 걸쳐 다양한 다양한 핫 스폿에서 진행됩니다. 결과적으로, 교사가 건물 내에서 왕따를 알지 못하는 것은 드문 일이 아니며, 특히 주로 교실 환경에 중점을두고 학생 외의 다른 곳과 상호 작용하지 않는 경우가 많습니다.
게다가 불량배는 선생님과 다른 성인이 누구를 타겟팅하기 전에 있는지 정확히 알 수 있습니다. 이런 이유로 성인이 직접 왕따하는 것을 목격 할 가능성은 희박합니다. 학생들과의 교감을 위해 노력하는 선생님들만 교실 벽 밖에서 무슨 일이 일어나는지 알게됩니다.
교사는 문제를 해결할 수있는 자원이 부족합니다.. 일부 선생님은 실제로 학교 내에있는 괴롭힘을 해결하고 싶지만 많은 것을 성취 할 수있는 행정적인 지원이 없습니다. 예를 들어, 왕따가 의심 될 때 학생을 사무실로 보내면 나쁜 행동으로 인해 실제 결과가없는 수업으로 되돌려 보내질 수 있습니다. 게다가 많은 학교에서는 여전히 괴롭힘 예방 프로그램이 부족하고 학교 분위기를 변화시킬뿐만 아니라 왕따를 막는 프로그램을 시행하는 데 뒤쳐져 있습니다.모든 교사가해야 할 일을 가지고 있지 않을 때 한 선생님이 학교에서 집단 괴롭힘을 효과적으로 처리하는 것은 매우 어렵습니다. 왕따 예방이 성공하기 위해서는 문제를 해결하기위한 팀 접근 방식이 필요합니다.
교사는 따돌림에 대한 잘못된 믿음이있을 수 있습니다.. 괴롭힘 예방 노력에 진전이 있었음에도 불구하고 아직도 왕따를 종교 의식으로 바라본 교사가 있습니다. 그들은 "아이들은 아이들이 될 것"이라는 생각에 사거나 괴롭힘을 경험하는 것이 아이들을 괴롭히는 데 도움이된다고 생각합니다. 더욱이, 그들은 왕따를 권력의 문제 라기보다는 갈등으로보고 있으며, 한 사람 또는 사람들의 집단이 희생자를 통제하고 조종하는 곳을 통제합니다.
결과적으로,이 교육자들은 왕따 문제를 갈등 해소와 같은 방식으로 처리하려고합니다. 그러나 불행히도 이러한 노력은 거의 항상 실패합니다. 불량배는 타협하고자하지 않으며 모든 유형의 중재 노력 중에 피해자를 협박합니다. 결과적으로 당신이 갈등과 같은 괴롭히는 문제에 접근하는 것은 거의 항상 비참하게 실패 할 것입니다.
따돌림이 무시되거나 무시 될 때 취할 수있는 조치
괴롭힘에 대한 우려가 날 때 크게 좌절 할 수는 있지만 문제를 해결하기 위해 계속 노력하는 것은 매우 중요합니다. 자녀가 경험 한 모든 것을 기록하고 사건이 발생한 날짜와 시간을 문서화해야합니다. 또한 괴롭힘에 대해 이야기 한 사람과 문제를 어떻게 해결할 것인지에 대한 기록을 보관하십시오.
관리자는 괴롭힘이 발생한 특정 날짜와 시간을 지정할 때 진지하게 당신을 데려 갈 가능성이 큽니다. 그들은 또한 다른 사람들이 약속 한 것과 실패한 것을 지적 할 수있을 때 듣기가 더 쉽습니다. 따돌림을 해결하는 방법에 대한 몇 가지 추가 제안 사항이 있습니다.
누군가가 청취 할 때까지 계속 이야기하십시오.. 괴롭힘에 대해 이야기하는 첫 번째 사람이 귀하의 불만 사항을 무시하거나 무시한다면 명령 사슬을 따르고 새로운 사람에게 연락하십시오. 누군가가 당신의 불평을 진지하게 받아 들일 때까지 사다리를 등반하십시오. 이것은 왕따가 해결되도록 할뿐만 아니라 자녀에게도 도움이됩니다.
괴롭힘을당하는 아이들은 종종 자신의 상황이 개선 될 것이라고 생각하지 않습니다. 그러나 부모가 힘을 얻고 상황을 해결하기로 결정할 때 이것은 매우 안심할 수 있습니다. 사실 괴롭힘이 적절하게 처리되었는지에 대한 귀하의 결정은 자녀를 위해 할 수있는 가장 중요한 일 중 하나입니다. 학교 관계자들과 이야기를 계속하려는이 의지는 자녀들에게 그들의 관심사가 타당하고 자녀의 안전이 중요하며 시간과 노력에 합당하다는 것을 알려줍니다.
자녀가 더 이상 왕따 당할 때까지 계속해서 후속 조치를 취하십시오.. 일단 귀하의 우려 사항이 들리고 괴롭힘 문제를 적절하게 해결하고 있다고 생각되면 진도에 대한 후속 조치를 취하십시오. 다시 말하면, 학교가 사실대로 그들이 한 일을하는지 확인하십시오. 따돌림이 실제로 감소하고 학교에서 더 안전하다고 느끼도록 정기적으로 자녀와 대화하는 것이 중요합니다.
자녀가 계속 괴롭힘을 당하고 학대를 당하면 문제를 다루는 관리자와 다른 회의를 예약합니다. 교육자가 많은 문제를 다루어야한다는 것은 비밀이 아니며, 귀하의 자녀가 겪고있는 괴롭힘이 최전선에서 유지되지 않는다면 잊혀 질 수 있습니다. 학교는 적절한 모든 징계 절차를 시행 할 수 있도록 각 왕따 사건을 알게해야합니다.
괴롭힘으로 인한 치유에는 시간이 필요하다는 것을 기억하십시오.. 귀하의 자녀가 괴롭힘에 대해 이야기 할 때쯤에는, 그는 오랫동안 문제를 극복했을 가능성이 큽니다. 왕따당하는 아이들은 자신의 경험을보고하는 것을 꺼립니다. 따라서 왕따가 이미 자녀에게 피해를 줄 가능성이 큽니다. 자녀가 자신의 경험에 대해 이야기하는 데 많은 용기를 얻었으며 당신이 그를 자랑스럽게 생각한다고 상기 시켜서 치유 과정을 시작하십시오. 또한 자신감을 키우고 괴롭힘에 맞설 수있는 방법을 모색하고 필요할 때 자신을 방어해야합니다.
목표는 당신이 그에게 상황을 고쳐 줄 수는 없다는 것입니다; 그 대신에 당신은 그가 회복 할 수 있도록 힘을 실어주었습니다. 또한 왕따는 자신의 잘못이 아니라고 강조합니다. 그는 그것을 요구하지 않았으며 그에게 아무 문제가 없습니다. 그러나 그는 목표물이 될 가능성이 적어지는 조치를 취할 수 있습니다. 자기 주장 능력 개발과 사회 기술 연마와 같이 자신이 향상시키고 자하는 분야에 대해 이야기하십시오. 열쇠는 자녀가 자신의 치유에 대한 소유권을 가져다가 어떤 종류의 희생자를 생각해도된다는 것입니다.
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