부모로서 도둑질 행동을 다루는 방법

도둑질은 아이의 나이에 상관없이 종종 부모를 방해하는 행동입니다. 자녀가 허락없이 물건을 가져가는 것은 불안합니다. 그러나 어린이들을 도둑질하는 심각한 문제로 이어질 가능성이 있습니까?

어린 아이들은 도둑질이 잘못되었다는 것을 알고 있습니까?

꼭 그런 것은 아닙니다. 실제로, 많은 어린 아이들은 발달 적으로, 그들의 것이 무엇이고 다른 것이 속하는 것인지에 대한 경계에 대한 이해가 부족하기 때문에 묻지 않고 사물을 가져 간다. 3 세에서 5 세 사이에 자녀의 관심을 끄는 것을 취하는 것이 훔치는 것으로 간주되어서는 안됩니다. 가르침에 따라, 아이들은 보통 유치원부터 1 학년까지의 도둑질이 잘못되었다는 것을 이해할 수 있습니다. 이 시점에서 사람들은 실제로 사람들이 자신의 것을 소유한다는 것을 깨닫기 시작하며 허가없이 물건을 가져가는 것이 적절하지 않습니다.

왜 아이들이 훔치는거야?

어린이는 여러 가지 이유로 훔칠 수 있습니다. 행동을 적절하게 다루기 위해서는 많은 잠재적 인 이유를 고려하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 도둑질이 "나쁘다"는 사실을 어린이가 어른에게 가르치지 않았다면, 도둑질 행동을 다루는 것은 성인의주의를 끌기 위해 도둑질을하는 것과는 다른 접근법을 필요로하거나, 대신에 성인.

• 때로 아이들은 행동의 잠재적 결과에 대해 생각하지 않고 충동으로부터 도망 간다.
• 때로는 도둑질은 단순히 성인의 시선을 끌기 위해 고안된 행동의 일종입니다.
• 불행히도, 때로는 어린이들이 다른 사람들이 훔쳐간 것을 관찰하고 그 행동을 모델링합니다.
• 어떤 어린이들은 돌보는 성인이 훔친 것이 잘못되었다는 것을 배웠습니다.
• 학대 받고 방치 된 어린이는 도난당한 물건으로 인해 편안함을 느끼기 때문에 훔칠 수 있습니다.
• 다른 아이들은 "킥을 위해"훔칩니다.
• 일부 어린이는 행동을 중시하는 또래 집단 (피어 압력)에 적합하도록 훔칩니다.
• 어떤 어린이는 권위에 반항하는 방법으로 훔칩니다.
• 어떤 어린이는 자신에게주는 독립감을 훔칩니다.
• 어떤 아이들, 특히 더 나이 많은 아이들은 술이나 마약을 사기도합니다.

부모님은 도둑질을 어떻게 제기 할 수 있습니까?

부모는 자녀가 도둑질이 무엇인지, 그리고 그것이 잘못되었는지를 가르침으로써 도둑질을 해결할 수 있습니다.

문제가 발생할 경우 가능하면 부모는 자녀에게 도난당한 물건을 반품하도록하고 사과를 가져가는 것에 대해 사과해야합니다. 아이를 훔쳐간 사람에게 어떤 방식 으로든 보상을하게하면 도둑질이 결과를 초래한다는 것을 이해하는 데 도움이됩니다. 아이가 잘못해서 도둑질을하는 것을 도와 줄 수있을뿐만 아니라 감정 이입에 대해 가르쳐 줄 수있는 기회입니다.

학부모는 도난이 잘못되었으며 적절한 행동이 아니라는 것을 다시 설명해야합니다. 그 때, 특히 이해할 수있는 이유가있는 경우, 더 많은 것을 얻은 형제 나 누이를 부러워하는 아이와 같이, 도둑을 넘기고 싶은 유혹을받을 수 있습니다. 그러나 훔치지 말라고 자녀를 교육하는 것이 아니라 도둑질이 잘못되었다는 사실을 자녀에게 알려줌으로써 다른 사람에 대한 신뢰감을 키우는 데 도움이 될 것임을 명심하십시오.

대부분의 경우, 어린이가 도난당한 경우 직접 개입으로 문제가 해결됩니다. 어린 아이들이 다른 사람들에게 물건을 가져 오는 것이 잘못되어 다른 사람에게 상처를주는 것이 여러 번 생각 나게 할 필요가 있습니다.

또한 부모와 교사는 자녀가 가정과 학교에서 긍정적 인 역할 모델을 받도록 정직한 행동을 모델로 만들어야합니다.

자녀에게 말하기 - 평온함, 굳건함, 올바른 행동 인정

자녀들과 도둑질에 대해 이야기 할 때 침착하게 행동하는 것이 중요합니다. 평온함과 단단함은 어린 아이들에게 소리 지르는 것 또는 심각한 결과에 항상 권고됩니다.

자녀들의 정직한 행동을 인정하고 좋은 결정에 대해 칭찬하십시오.

도둑질이 계속 될 때

드물게 아동은 시정 조치에도 불구하고 계속 훔칠 수 있습니다. 이러한 경우 부모가 도둑질에 대한 결과를 높이기 시작해야 할 수도 있습니다. 예를 들어, 아이에게 아이템을 반환하게하고 일정 기간 동안 권한을 잃을 수도 있습니다. 이러한 행동이 계속된다면, 그라운드를 밟거나 오락 거리를 없애는 것과 같은 결과가 점점 더 중요해질 것입니다. 결과적으로 아이들은 추가 잡일을해야 할 수도 있습니다. 특정 자녀에게 가장 유리할 수있는 다른 논리적 인 결과에 대해 생각할 수 있습니다.

문제가 계속되면 전문적인 도움을 받아야 할 수도 있습니다. 자녀의 학교 카운슬러 또는 학교 심리학자는 대개 상담 및 개입 전략을 개발할 수 있습니다.

자녀가 도둑 맞은 이유를 이해하려고 노력하십시오.

자녀와 이야기하면 왜 그가 도둑질인지에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다. 개방형 질문을하는 것은 자녀의 대화를 독려 할 수 있습니다. 진정하십시오. 자신이 행동에 만족하지 않는다는 것을 보여줄 수는 있지만, 공개적으로 정보를 공유하기를 원하기 때문에 아이를 쉐이핑하지 마십시오. "돈을 훔친 이유를 말해줘. 돈으로 무엇을 하려니?" 이와 같은 대화는 자녀가 자신의 인생에서 어려움을 드러내고 계시하는 데 도움이 될 수 있습니다. 아이가 왜 물건을 훔쳤는지를 알게되면 도둑질에 의지하기보다는 정직한 방법으로 문제를 해결할 수있게 될 것입니다. 도둑질 에피소드를 가르치는 순간으로 사용하십시오.