난독증을위한 교육 도구
차례:
병을 부르는 과잉학습의 부작용 / YTN 사이언스 (구월 2024)
실독증 (Dyslexia)은 학생들의 독서 장애를 파악하기 위해 평가 및 평가를받은 후 어린이에게 일반적으로 나타나는 독서 및 언어 장애입니다.학습 장애에 대한이 검토를 통해 난독증에 대한 기본 정보와 그것이 독서, 작문 및 언어 기술에 미치는 영향에 대해 알아보십시오. 이 안내서에는 난독증 아동을 돕기 위해 부모를위한 도움말 및 자료도 포함되어 있습니다.
평가 및 평가
난독증 검사는 난독증 학생을위한 전략을 확인하는 첫 번째 단계입니다. 학교에서는 실독증 진단을 위해 평가를 사용합니다. 난독증 평가 프로세스는 교사가 학생 프로그램을 계획하는 데 도움이되는 중요한 정보를 제공 할 수도 있습니다. 시험 항목에 대한 학생의 반응과 표준 난독증 검사의 다양한 척도에서의 성적 분석은 그가 학습 한 방법에 대한 중요한 통찰력을 제공 할 수 있습니다.
실독증이나 기본 독서 및 독해력 장애가있는 학생은 이러한 유형의 분석이 제공하는 특정 정보를 활용할 수 있습니다.
교육자들이 시험 결과에 어떻게 반응 하는가?
특수 교육 교사와 학교 심리학자는 난독증 학생과 긴밀하게 협력하여 자신의 업무를 분석하고 즉각적인 피드백과 학생이 읽고 쓰는 실수 유형에 대한 정보를 얻을 수 있습니다. 이 정보는 어떤 교육 전략이 학생을 돕고 특별한지도를 개발하는데 도움이되는지를 결정하는데 매우 유용 할 수 있습니다.
특수 교육 프로그램 개발
많은 전략들이 난독증을 가진 어린이들이 독서 장애를 관리하고 수업 시간에 번성하도록 도울 수 있습니다. 학부모와 교육자가 학생의 학습 강점에 따라 구체적으로 방법을 선택하는 것은 매우 중요합니다. 학부모 및 교육자는 난독증이 자녀 및 평가 정보에 어떻게 영향을 미치는지 고려해야합니다. 중재의 효과를 측정하기 위해 아동의 진도를 모니터링하는 것도 똑같이 중요합니다. 난독증 아동의 학습 욕구를 충족시키기 위해 다른 방법을 시도하거나 여러 가지 방법을 조합하여 사용해야 할 수도 있습니다.
학생들을 돕는 학습 전략
교사는 실독증을 앓는 학생들이 읽기 능력을 향상시킬 수 있도록 다음 전략을 시행 할 수 있습니다. 학부모는 가정에서 이러한 기술 중 일부를 시도 할 수도 있습니다.
- 다중 감식 법 장애, 청각 및 시력 감각을 통해 난독증 학생들을 가르칩니다.
- 개인 교습 교사는 일대일 세션에서 난독증을 앓는 학생들과 함께 일할 수있어 학생들이 읽을 것을 배우는 즉시 즉각적인 지침과 피드백을 제공합니다. 이 방법을 통해 교사는 학습 오류를 신속하게 발견 할 수 있으므로 향후 학습에 지장을주지 않습니다.
- Phonics 메소드 소리와 문자 기호 사이의 난독증 학생의 연결에 초점을 맞 춥니 다.
- 전체 언어 방법 자연 독서 활동과 시력 단어 어휘를 강조함으로써 학생들을 가르칩니다. 대부분의 경우, 학생의 읽기 기술은이 노출로부터 자연스럽게 생길 수 있습니다.
- 말하기 및 언어 치료 는 음운 장애를 가진 학생들이 학습 차이를 효과적으로 관리하기 위해 시력 관련 단어 및 기타 전략을 인식하도록 학생들을 가르치는 데 중점을 둡니다.