기본 읽기 능력 학습 장애
차례:
성장기 시기에 주의해야할 방해꾼, 학습장애 (구월 2024)
기본 독서의 학습 장애는 단어를 독해와 통행로에서 읽는 능력에 영향을 미칩니다. 기본 읽기에서 학습 장애를 가진 학생들은 글자와 소리의 관계를 이해하기가 어렵습니다. th, sh, ing, str, andight와 같은 일반적인 글자 클러스터와의 혼동은 기본적인 독서 기술의 학습 장애에서 일반적입니다.
원인
기본 읽기 학습 장애는 언어 처리의 어려움과 뇌의 시각적 추론 센터를 포함 할 가능성이 있습니다. 그들은 상속 된 조건이나 뇌의 발달상의 차이와 환경 요인에 의해 유발 된 것으로 믿어집니다.시력 문제, 청력 또는 언어 장애 및 언어 장애의 어려움, 또는 교육 부족 때문 만은 아닙니다.
조짐
기본 읽기에서 학습 장애를 가진 사람들은 글자와 소리의 연결 고리를 이해하는 데 어려움을 겪습니다. 결과적으로 학습 장애인은 단어를 해독하거나 발음 기술을 사용하여 단어를 소리 낼 수 없습니다. 독서는 학습 장애가있는 사람들을 위해 육체적, 정신적으로 배수됩니다. 학교 문제는 학습 장애를 가진 많은 사람들에게 당혹스럽고, 언제든지 읽을 수 없게됩니다.
교수
학습 장애 평가는 교사가 어린이가하는 특정 유형의 읽기 오류를 식별하는 데 도움이되는 정보를 제공 할 수 있습니다. 그들은이 정보를 사용하여 학습 계획을 개발하고 학습 장애 아동에게 효과적 일 수있는 연구 기반 전략 중에서 선택합니다. 전략은 사전 독해 과제, 시어 워드 어휘 개발, 중독 된 독서 교육, 음향학, 어쩌면 언어 치료법을 중점적으로 학습하여 학생들의 학습을 돕습니다. 아이들이 기본적인 읽기 능력을 키울 때 교사는 유창함을 향상시키기위한 활동도 소개 할 것입니다.
오해
학습 장애를 가진 모든 학생들은 실제보다 배우기가 덜 어려울 수 있습니다. 학습 장애로 인해 학교가 게으르거나 무관심 해 보일 수 있습니다. 그러나 대부분의 학습 장애 학생은 일반 학습 능력이 동료와 같거나 그 이상입니다. 장애가있는 학생들을 배움에있어 막대한 좌절감을 불러 일으킬 수 있습니다. 학습 장애를 가진 사람들은 종종 자기 자신의 자부심, 결과적으로 동기 부여에 영향을 미치는 동료 들보다는 것을 알고 있습니다.
진단
학습 장애 진단은 복잡한 과정입니다. 표준화 된 진단 독서 테스트를 통해 학습자의 독서 기술에 어떤 유형의 문제가 영향을 미치는지 파악할 수 있습니다. 관찰을 통해 학생의 업무 분석,인지 평가, 어쩌면 언어 평가를 통해 교육자는 개별화 된 교육 계획을 개발할 수 있습니다.
학습 장애 아동을위한 도움말
귀하 또는 귀하의 자녀가 기본 학습 독서에서 학습 장애를 가지고 있다고 생각되면 평가를 요청하는 방법에 대한 정보는 학교장 또는 카운슬러에게 문의하십시오. 평가가 적절한 지 판단하기 위해 자녀를 IEP 팀에 추천하도록 요청하십시오.
대학 및 직업 교육 프로그램 학생들은 학교의 자문실에서 성공을 도울 수있는 자료를 찾을 수 있습니다.