공통 핵심 논쟁의 원인
차례:
- CCSS로 현지 감독을 잃을 수도있는 지역 사회 공포
- 교과 과정, 교재 또는 학습 방법과 표준을 혼동
- 큰 변화 자체는 어렵고 CCSS는 일부 국가에서 큰 변화입니다
- 학교에서 아이들의 변화하는 기대도 어렵다.
- 학교에서 CCSS로 전환 할 수있는 자원과 교육
- 국가가 CCSS를 구체적으로 채택하지 않을 경우 연방 기금 상실에 대한 두려움
- 일부 주와 지구가 CCSS에 의해 반입 될까 두려워
[KBS뉴스 대전] 생생토론 '교육 불평등 논란 어떻게 봐야 할까' (구월 2024)
적어도 일주일에 한 번 새로운 공통 핵심 국가 표준 (CCSS)의 시행에 맞서 싸우거나 분투하고있는 중요한 공교육 이해 관계자에 대한 또 다른 뉴스 기사를 보았습니다. 공통 핵심 표준이 무엇인지 정의한 저의 기사에서 새로운 표준은 각 학년 수준에서 가르 칠 수있는 문맹 퇴치 능력과 수학 기술에 대한 교육적 청사진으로, 미국 전역의 모든 아동에게 동일한 견고한 기술을 지니고 있다고 설명했습니다. 학년 수준.
그렇다면 새로운 표준이 모든 어린이가 각 학년 수준에서 동일한 기본 기술을 배울 수 있도록하는 공통된 청사진에 지나지 않는다면 어떨까요?
CCSS 토론에 대한 불안감에는 몇 가지 원인이 있습니다. 이 기사에서는 일반적인 불만과 좌절에 대해 살펴보고 실제로 그 뒤에 무엇이 있는지 설명합니다. 이러한 이해는 자녀의 교육을보다 효과적으로 주창하는 데 도움이 될 수 있습니다.
CCSS로 현지 감독을 잃을 수도있는 지역 사회 공포
미국의 공립학교 시스템은 현지에서 개발되고 통제 된 싱글 룸 학교에서 시작되었습니다. 우리의 교육 시스템의이 중요한 루트는 크고 다양한 나라의 각 지역이 각 지역 사회의 독특한 필요에 맞게 학교에서 배운 것을 맞춤식으로 조정할 수있게합니다.
어떤 집단은 CCSS가 전국적인 지시로 이어질 것을 두려워합니다. 지역 공동체가 아이들이이 같은 정보를 알아야한다고 믿는지 여부에 관계없이 전국의 모든 학교가 항상 똑같이 가르치도록 강요합니다.
현실: 각 주 및 지방 교육구는 여전히 아이들이 배우게 될 것을 선택합니다. 각 주정부는 표준을 자체적으로 채택할지 여부를 선택합니다. 각 주정부는 서면 표준을 채택 할 수도 있고, 엄격한 기준을 만들 수도 있습니다.
교과 과정, 교재 또는 학습 방법과 표준을 혼동
표준은 학생이 각 학년 수준에서 어떤 기술과 지식을 가져야 하는지를 알려줍니다. 커리큘럼은 표준과는 다르므로 커리큘럼에서 교사가 자료를 제공하는 방법이나 자료를 사용하여 자료를 제시하는 방법을 설명 할 수 있습니다. 예를 들어, 11-12 학년에서 CCSS는 셰익스피어 연극을 읽고 그것을 미국 연극과 비교하는 것에 관해 이야기하지만 표준은 어떤 연극이 사용되어야하는지 말하지 않습니다. 지역 학교 지구 또는 개별 교사는 셰익스피어 연극과 미국 연극을 비교하는 방법에 대한 지식을 가르치는 데 사용할 연극을 결정할 것입니다.
수학 문제를 푸는 데있어 "일반적인 핵심 방법"은 없습니다. CCSS의 일부로 사용해야하는 단일 "공통 핵심 교육 스타일"은 없습니다. 새로운 표준을 충족시키기 위해 새로운 자료와 교수 전략이 개발되고 있습니다. CCSS와 연계 된 수많은 교재와 자료가 있습니다. 이 재료는 20 년 전에 사용 가능한 재료와 마찬가지로 품질이 다양합니다.
현실: 규정 된 교과 과정보다는 표준을 가짐으로써 주와 학군이 표준을 가르치는 방법을 결정할 수 있습니다.예를 들어, 고급 문해력 표준의 많은 부분에서 텍스트를 추천했지만 CCSS를 채택한 지역 교육구에서는 CCSS의 표준을 가르치기 위해 완전히 다른 것을 사용할 수 있습니다. 부모님이 학교에서 우수한 품질의 자료를 찾도록 지원하는 것이 중요합니다 CCSS 또는 다른 어떤 표준 - 채택 된 것.
큰 변화 자체는 어렵고 CCSS는 일부 국가에서 큰 변화입니다
CCS의 개발 및 시행은 전국적인 거대한 개혁입니다. 이는 학교 시스템의 모든 단계에서 발생하는 대규모적이고 획기적인 변화라는 것을 의미합니다. 작업장에서 시스템 전체의 큰 변화를 겪어 본 적이 있습니까? 컴퓨터 운영 체제를 전환하거나 직장에서 새로운 일을 수행하는 방법을 배워야 할 때 느끼는 좌절감과 초기 혼란을 기억하십니까? 이러한 유형의 변화는 학교 전체에서 발생합니다.
이전 학년 수준의 기대치를 가르치는 데 익숙한 부모, 행정관, 교사 등이 있습니다. 각 학년 수준에 맞게 새로 정의 된 기술 세트와 일치하도록 커리큘럼 안내서가 다시 작성됩니다. 대부분의 주에서 가장 큰 차이점은 CCSS가 어린이가 더 깊은 수준으로 필요로하는 가장 중요한 기술을 가르쳐야한다는 것입니다. 우리는 다음 단계로 돌아갈 것입니다.
교사와 행정관은 구술과 신간의 차이점을 숙지해야합니다. 과거와 비교할 때 예상되는 것에 대해 약간의 혼란이있을 것입니다. 교실 교사는 개별 지구가 채택하고있는 새로운 기준과 새로운 자료에 익숙해 져야합니다. 베테랑 교사는 학교에서 가르치고있는 새로운 자료를 설명하는 새로운 방법을 찾아야합니다. 이러한 모든 변화는 좌절로 이어집니다. CCSS를 비난하는 것은 쉽습니다. 친숙하지 않은 새로운 교과서 인 좌절의 근원을 보는 것이 중요합니다. 아마도 향상시킬 수있는 교훈입니까?
학부모 님들께서는 우리 학교에서 새로운 기준을 시행 할 때 어떤 문제가 발생했는지 자세히 살펴볼 필요가 있습니다. 많은 지역 뉴스 작성자는 새로운 표준과 그것을 구현하는 데 사용되는 커리큘럼 간의 차이를 이해하기 위해 교육에 익숙하지 않을 수 있습니다. 문제는 실제로 CCSS입니까 아니면 새로운 교과서, 교재입니까, 아니면 수업입니까?
학교에서 아이들의 변화하는 기대도 어렵다.
아이들은 변화하는 동안 시스템을 통과합니다. 자녀가 가을에 학교에 다시 돌아 왔을 때 새로운 교과 과정이 새로운 기준에 부합하도록 개조되었을 때, 귀하의 자녀는 여전히 이전 시스템에서 왔습니다. 전년도에 자녀가 이전 학년 수준의 CCSS를 배운 것으로 가정하는 새로운 자료가 만들어지고 있습니다
CCSS는 기술을 순차적으로 구축하도록 설계되었습니다. 자녀의 선생님은 지역 학교에서 이전에 가르친 내용을 알게 될 것이며 구 기술과 새로운 기술 사이의 격차를 알게 될 것입니다. 교사는 이제 이러한 지식 격차를 메워야하며, 이는 이미 매우 바쁜 학년 일정에서 추가 시간을 필요로합니다.
또 다른 과제는 CCSS가 비판적 사고와 문제 해결 기술에 중점을 두는 것입니다. 많은 주에서는 이전의 기대치가 수학 계산과 독해력에 더 중점을 둡니다. CCSS는 수학과 문맹 퇴치를 더 깊이 받아들이고 더 많은 것을 생각하게 만듭니다. 이것은 오늘날의 아이들이 긍정적 인 이익을 얻는 것입니다. 변화를 통해 사고하고 급변하는 기술 기반 사회에 필요한 비판적인 사고 능력을 갖추는 능력을 개발할 것입니다.
계산에서 문제 해결로의 전환은 수학에서의 단어 문제의 증가로 가장 쉽게 볼 수 있습니다. 실생활의 문제 해결 전략에 초점을 맞춘 수학 문제는 오늘날 학부모가 학교에있을 때 수학 숙제를 할 때 가장 힘든 문제였습니다. 이러한 문제를 해결하려면 다양한 전략이 필요합니다. 아이들은 더 이상 알고리즘을 배울 수 없습니다. 오늘날의 아이들은 숫자가 실제로 의미하는 것과 그것이 어떻게 관련되어 있는지 이해해야합니다.
마찬가지로, 점점 더 복잡한 독서 텍스트를 통한 비판적 사고에 대한 강조는 고등학생 자녀들이 독서에서 발견 한 문장을 다시 뱉어내어 질문에 답하는 것을 더 이상 쓸모 없게 만들었습니다. 대신, 독자들에게 저자의 의도와 다른 해석이 어떻게 관련되어 있는가를 묻는 도전적인 질문은 이제 숙제의 일부입니다. 다시 생각해 보면, 더 나은 사상가와 문제 해결사를 개발하는 것이 목표입니다.
이것은 아이들에게 도전적인 변화입니다. 내가 일했던 학구가 중학교 학생들을위한 CCSS 기반의 수학 커리큘럼을 채택했고, 많은 어린이들이 앉아서 단어 문제로 인해 당황 스러웠습니다. 간단한 계산 워크 시트에 익숙했습니다. 1 학기 말에이 같은 학생들은 이야기 문제를 읽고 특정 변수를 풀기 위해 어떤 전략을 사용해야하는지 결정할 수있었습니다. 사려 깊은지도와 훌륭한 교육으로이 아이들은 CCSS 수학에서보다 깊은 문제 해결 능력으로 전환 할 수있었습니다.
학교에서 CCSS로 전환 할 수있는 자원과 교육
이 모든 변화는 교사와 교직원을위한 새로운 자료, 새로운 교육 및 전문성 개발이 필요합니다. 훈련과 자료는 돈과 시간을 소비합니다. 이 추가 과제는 자금 및 직원 자원으로 인해 어려움을 겪는 학군에서 특히 부담 스러울 수 있습니다. 교사가 적절한 훈련과 지원을받지 못하면 이미 언급 한 문제를 극복하는 데 어려움을 겪을 것입니다.
이미 오래된 지침에 따라 고군분투하고있는 학생들이 많은 학교는 표준 제고의 추가 압력을 어렵게 느낄 것입니다. CCSS는 각 학년 수준의 아동 발달에 맞춰 만들어졌으며 아동이 CCSS의 학년 수준에 처한 것으로 가정합니다. 이미 어려움을 겪고있는 학생들은 학교와 가정에서 추가 지원없이 이러한 새로운 수준에 도달하는 것이 더 어려워 질 것입니다. 어려움을 겪고있는 학생들과 함께 일하는 교사는 어려움을 겪고있는 학생들을 비판적으로 생각하고 문제를 해결하는 방법을 배우기 위해 추가 지원과 새로운 기술이 필요합니다.
국가가 CCSS를 구체적으로 채택하지 않을 경우 연방 기금 상실에 대한 두려움
한 국가가 자체 표준으로 CCSS를 채택했는지 여부에 따라 각 주에 대한 연방 기금에 관한 뉴스 매체에 많은 잘못된 정보가있었습니다. 내가 지적하고자하는 첫 번째 사실은 2010 년 미국 교육부에 따르면 평균 교육 예산의 약 12 %만이 연방 달러로 지불되었다는 것입니다. 나머지 자금은 개개의 주와 지방 출신에서 나왔습니다. 연방 자금은 단순히 미국에서 교육 자금의 대부분을 차지하지 않습니다.
ESSA 요건을 포기하고자하는 국가는 CCSS를 채택한다면 그렇게 할 수 있습니다. 최고 기금에 경주하는 것은 CCSS를 채택한 지구를 선호했습니다. CCSS를 채택하지 않은 많은 국가는 Common Core State Standards Initiative 웹 사이트에 따라 최고 기금에 Race를 수여했습니다. 각 주와 구는 여전히 자신의 필요와 다양한 연방 보조금 및 기금의 요건을 검토 할 수 있습니다. 기금을 받기 위해 모든 주에서 CCSS를 채택해야하는 것은 아니며 단순히 높은 기준을 채택해야합니다.
일부 주와 지구가 CCSS에 의해 반입 될까 두려워
이 두려움은 일련의 표준이 전국적으로 시행된다면 우리의 기존 최고 성과 지역은 CCS와 일치시키기 위해 표준을 낮춰야한다는 생각에서 기인합니다.
실제로 CCS는 우리나라의 최고 실적 분야에 대한 기대치와 강력하게 일치하는 엄격한 기준입니다. 최고의 연기자 중 상당수는 이미 CCSS와 거의 동일한 기대치를 가지고 있습니다. 이 분야는 거의 변화가 없습니다. CCSS는 우리 학교를 모든 수준 높은 수준으로 끌어 올리려고 노력하고 있습니다. 그래서 모든 어린이들이 최고 수준의 교육을받을 수 있도록 최선을 다해야합니다.
우리 부모님은이 최신 개혁의 성공에 중요한 요소입니다. 새로운 표준은 우리 아이들 모두를 높은 수준의 학습으로 이끌어 내려고 노력하고 있습니다. 학부모는 각 요점을 생각해 봄으로써 CCSS가 제기하는 어려움을 해결할 수 있습니다. 지역 사회에서 CCSS에 대한 오해에 대한 두려움이 없거나 자녀가 최상의 교육을받은 교사와 교육 지원을받을 수 있도록 보장하기 위해 학교의 학부모는이 거대한 교육 개혁의 성공을위한 중요한 요소입니다.
논쟁의 여지가있는 어린이의 자질
논란의 여지가있는 아이들은 동료들에 의해 강하게 싫어하고 강하게 싫어합니다. 이 아이들을 다른 사람들과 나이가 어떻게 다른지 배우십시오.
논쟁의 여지가있는 심리학 실험
Milgram의 순종 실험에서 Seligman의 학습 된 무력에 이르기까지 가장 충격적인 심리학 실험 중 다섯 가지를 배웁니다.