발달 지연 대 학습 장애
차례:
자폐스펙트럼 (구월 2024)
모든 아이들은 다른 속도로 발전합니다. 어떤 아이들은 발달이 지연되고 조기 개입이 필요합니다. 대부분의 어린이들은 정신적 육체 발달의 지연이 개선 될 것입니다. 일부는 미래의 학습 장애를 나타낼 수있는 상당한 지연 (발달 지연)이 있습니다.
발달 지연은 다른 학습 장애와 다르다.
개발 지연은 개입으로 개선되어 결국 사라질 수 있다는 점에서 다른 학습 장애 유형과 다릅니다. 이런 이유로 문제의 초기 징후를 인식하는 것이 중요합니다.
일부 지연 및 장애는 출생 전 기간 동안 위험 요소에 노출되어 있습니다. 다행히도, 이러한 장애 중 일부는 적절한 태아 건강 관리 및 건강한 태아의 생활 방식 선택을 통해 예방할 수 있습니다. 자녀의 경우 지체도 정상일 수 있으며 더 이상 개입 할 필요없이 동료와 함께 할 수 있습니다. 발달 지체가 미래의 학습 장애를 예측하지는 않습니다.
다른 한편, 학습 장애는 특정 기술 영역에서 사람의 학습 능력을 심각하게 제한하는 정보 처리에서의 신경 학적 차이입니다. 즉, 이러한 장애는 뇌가 실제 정보를 처리, 이해 및 사용하는 방식의 차이에 기인합니다. 누구나 학습 능력에는 차이가 있지만 학습 장애를 가진 사람들은 평생 동안 지속되는 심각한 문제가 있습니다.
학습 장애에 대한 "치료"는 없습니다. 특수 교육 프로그램은 사람들이 이러한 장애에 대처하고 보상 할 수 있도록 도울 수 있지만 학습 장애는 평생 지속될 것입니다. 학습 장애인은 학교 또는 직장에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 장애는 또한 독립적 인 생활 및 사회적 관계에 영향을 줄 수 있습니다.
발달 지연 유형
- 인지 능력
- 통신
- 사회 기술 및 정서적 기능 작동
- 행동
- 미세하고 총체적인 운동 능력
다음 영역 중 하나의 발달 지연은 학습 장애의 잠재 성을 제시 할 수 있습니다.
- 총 모터 - 서 있거나 걷거나 당기는 것과 같은 큰 근육 움직임
- 정밀 모터 - 물건을 잡거나 손가락과 발가락을 움직이는 것과 같은 작은 근육 움직임
- 커뮤니케이션 및 조기 언어 - 말을 이해하거나 말하기 능력
- 인지 능력 - 문제를 생각하고 풀 수있는 능력
- 사회 / 정서적 - 다른 사람들과 적절하게 상호 작용하고 적절한 감정적 인 반응을 나타낼 수있는 능력
특수 교육 서비스
발달 지연 학생은 전체 평가, IEP 개발, 특수 설계 교육 및 관련 서비스와 같은 특수 교육 서비스를받을 수 있습니다.
공립학교는 선별 검사와 포괄적 인 평가 서비스를 통해 발달 지체가 있는지, 얼마나 중요한지, 특수 교육이 필요한지 판단합니다. 자녀가 성장함에 따라 향후 시험을 통해 학습 장애를 발견 할 수 있습니다.
특별히 고안된 명령어 정의
SDI는 특수 교육, 개별화 또는 차별화 된 교육으로도 알려져 있습니다. 장애 학생 교육법 (Individuals of Disabilities Education Act), 특수 교육 프로그램을 관리하는 연방법에 따라 각 학생의 개별 교육 계획 (Individualized Education Plan, IEP)에는 이러한 학생들이 학업 목표를 달성하는 방법에 대한 몇 가지 요소가 포함되어야합니다.
이 요소들 가운데 특별히 고안된 명령에 대한 설명이 있습니다.
SDI는 학습 장애 및 기타 유형의 학습 장애를 가진 학생을 가르치기 위해 교사가 사용하는 교수 전략 및 방법을 나타냅니다.
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