자폐증에 걸릴 수있는 4 가지 행동
차례:
한국의 장애인 실태 영상 - 마음문이 닫힌 아이들(1994년 7월) (12 월 2024)
요즘에는 어떤 작은 변종도 "자폐증의 징후"라고 분류 될 수있는 것처럼 보인다. 아이는 홀로 노는 것을 좋아하지만, 자폐증을 가져야합니다. 그녀는 사람들이 눈을 보지 않거나 말하기가 느리며 자폐증이라고 표시합니다.
물론 이러한 행동 자체는 시각 장애 나 청각 장애, 감각적 인 장애, 단순한 수줍음 등을 나타낼 수 있지만 실제로 자폐증의 징후는 아닙니다.반면에 특정 행동 (또는 행동의 조합)은 자폐증을 더 암시하는 경향이 있으며 평가가 좋은 아이디어라는 것을 나타낼 수 있습니다.
흔들기, 빙빙 돌리기, 두드리기
자폐증을 가진 사람이든 아니든간에 누구나 자극을받습니다 (자기 자극적 행동). 어떤 사람들은 손톱을 물고, 다른 사람들은 손가락을.니다. 어떤 아이들은 엄지 손가락을 빨아들입니다. Stims는 우리가 우리 앞의 상황에 집중할 수 있도록 불안을 덜어줍니다.
우리 중 대부분은 문화적으로 받아 들일 수있는 자극을 선택합니다 (예를 들어, 앞뒤로 흔들기보다는 물지 손톱). 손톱을 물어 뜯는 것이 흔들리는 것보다 어느 정도 수용되어야하는지에 대한 정당한 이유는 없습니다. 그러나 우리 주위의 사람들을 모방하여 문화적으로 수용 가능한 행동을 배웁니다.
그러나 자폐증을 가진 사람들은 자신이 옳다고 생각하는 것을하기 전에 다른 사람들이하고있는 것을보기 위해 거의 둘러 보지 않습니다. 또한 많은 이유로 자폐증 아동들은 전형적인 동료들보다 더 불안해 할 수 있습니다. 따라서 일반적인 머리카락의 돌기와 못질은 자폐증이있는 사람들에게는 덜 일반적입니다. 대신, 발가락 걷기, 흔들기, 손 펄럭 거리기, 빙빙 돌리기, 일정한 간격 조절과 같은 특정 자극은 일반인들보다 자폐증이있는 사람들에게 더 흔한 것처럼 보입니다. 또한 그러한 자극은보다 자주 일어나기 쉽고 어린이의 전형적인 활동에 참여할 수있는 길을 열어 줄 수 있습니다.
"공동주의"의 부족
공동 관심은 다른 사람과의 무언가에주의를 기울여 경험을 나누는 과정입니다. 예를 들어, 아이가 어떻게 거품을 불고 있는지 보여주고, 아이가 거품을 터트립니다. 당신은 당신의 딸을 친구의 강아지에게 소개하고, 그녀는 당신이 그랬던 것처럼 그 개를보고 주저합니다. 당신은 당신의 작은 책을 읽고 책을 집어 들고 페이지를 넘기며 잘 기억 된 단어를 말합니다.
자폐증을 가진 어린이는 종종 공동주의를 기울일 수 없거나 매우 짧은 공동주의 집중 기간을 가질 수 있습니다. 동시에 자폐증을 앓는 많은 어린이들은 비디오 게임이나 물건 정렬과 같은 독방 활동에 몇 시간 집중할 수 있습니다.
문자 그대로 당신이주의를 끌려고하거나, 당신이 보거나 들리는 것을 보거나들을 수없는 것 같은 아이는 보거나 듣는 데 문제가있을 수 있습니다. 그러나 이러한 문제가 확인되고 문제가 계속되면 발달중인 소아과 의사 또는 이와 유사한 실무자와의 평가를 고려해 볼 가치가 있습니다.
극단적 인 필요성에 대한 필요성
누구나 습관과 일과를 가지고 있으며, 어떤 사람들은 일상 생활을 선호합니다. 아이들은 일반적으로 습관을 가진 생물이며 동일한 이야기를 듣고 같은 영화를 보며 같은 영화를 반복해서 반복하여 즐깁니다.
그러나 자폐증을 가진 어린이는 종종 극단적 인 동일성을 취합니다. 예를 들어, 그들은 새로운 음식, 새로운 옷, 새로운 TV 쇼 또는 새로운 취침 시간 이야기를 시도하는 것을 거부 할 수 있습니다. 루틴이 바뀌면 공포 나 붕괴에 반응 할 수도 있습니다. 겨울철에 코트를 입어야 할 때 또는 특별한 행사를 위해 더 입을 옷을 입을 때 매우 불안해질 수 있습니다. 학교에서 수업 간 전환은 매우 스트레스가 많으며 일상 생활에서의 변화는 압도적입니다.
동일성에 대한 요구가 그 자체로 자폐증의 징후는 아니지만 자폐아 아동은 일반적인 아동보다 일상적인 일에 더 많이 의존하고 싶어합니다. (심지어 자폐증이 아닌 사회적 불안을 가진 대부분의 아동보다).
4같은 단어, 아이디어 또는 행동 반복하기
아이들은 똑같은 게임을 계속해서 반복해서 즐기지 만 전형적인 아이들의 경우 각 게임은 조금 다릅니다. 새로운 놀이 상대 나 설정은 새로운 아이디어와 상호 작용으로 이어집니다. 그러나 자폐증을 앓고있는 어린이는 같은 생각, 행동 또는 말로 모든 마지막 세부 사항까지 끈질 기게 (붙어 있어야합니다) 경향이 있습니다.
예를 들어, 자폐아를 가진 어린이는 동일한 방식으로 반복해서 문을 열고 닫을 수 있습니다. 같은 질문을하거나 같은 음절로 50 번 (답변을 알고있을 때조차도) 또는 동일한 영화 줄거리를 설명 할 수 있습니다. 똑같은 말로, 같은 음색으로, 여러 번. 이런 종류의 보잘것없는 자폐증은 자폐증에 절대적으로 유일한 것은 아니지만 다른 "붉은 깃발"과 함께 평가가 적절할 것이라는 좋은 신호입니다.
당신이 행동 적색 깃발을 보았을 때해야 할 일
자녀의 행동에 우려하고이 기사가 걱정을 확인한 경우 지금 행동을 취할 수있는 좋은시기입니다. 일반적인 소아과 의사가 우려를 제기하지 않더라도 자폐증 클리닉, 아동 병원 또는 지역 발달 소아과 의사를 통해 자폐증 평가를 보는 것이 좋습니다. 자녀가 자폐증이 아니더라도, 일종의 도전적인 발달상의 차이를 제시하는 행동을 관찰했을 가능성이 큽니다. 대부분의 경우, 그러한 문제가 조기에 해결되는 것이 쉽다는 것을 알게됩니다.
우리가 자폐증에 대해 알고있는 7 가지 과학적 사실
자폐증의 원인은 무엇입니까? 최근 연구 결과에 따르면 유전학, 뇌 구조, 환경 문제 등에 대한 새로운 정보가 나타났습니다.
자폐증에 관한 7 가지 신화와 사실
미디어 이야기에서 자폐증에 대한 그림을 작성했다면, 당신이 보거나 듣는 모든 것을 믿지 않는 것이 중요합니다!
자폐증에 대한 자녀의 평가시기
자녀에게 자폐증이 있는지 평가할 적절한시기입니까? 올바른 선택을 할 수 있도록 6 가지 질문이 있습니다.