유치원생을 가르 칠 수있는 쉬운 방법

교육자는 일반적으로 유치원과 1 학년 때 아이에게 카운슬 개념을 가르치기 시작하지만 더 일찍 자녀의 수학 기술을 가르치기 시작할 수 있습니다. 교사가 자녀에게 가르치는 기술은 교사가 유치원에서 수학 개념을 소개 할 때 활용할 수있는 토대가 될 수 있습니다.

자녀를 가르치는 것은 자녀가 숫자에 호감을 갖도록 돕는 간단한 전략을 사용하여 재미 있고 쉽게 할 수 있습니다.

미취학 아동을 가르 칠 때의 이점

미취학 아동을 카운트하도록 가르치는 것은 미래에 추가 및 뺄셈과 같은 다른 수학 개념에 대한 준비를 향상시킵니다. 자녀가 약 1 살이되면 부모는 이러한 기술을 스스로 모델링하여 숫자와 계산에 대해 가르치기 시작할 수 있습니다.

예를 들어 정확한 손가락 수를 유지하면서 자녀의 나이를 말하십시오. 그런 다음 그에게 똑같이하도록 요청하십시오. 자녀가이 행동을 모델링 할 준비가되지 않았다면 계속해서 가끔씩 보여 주기만하면됩니다. 결국 그는 올바른 수의 손가락을 잡을 것입니다. 그가 할 때, 말하기를, "맞습니다!"

이러한 교육 활동을 즐겁고 평온하게 유지하십시오. 여기에있는 객체는 자녀가 내면화하고 다시 모델화 할 때까지 개념을 설명하고 모델링하는 것입니다. 압박이나 꾸짖음은 자녀를 불안하게하고 피해야하므로 적절하지 않습니다. 아이들은 자신의 속도로 발전하고 준비가되면 배우고 반응합니다.

모델링 계산의 예

초기 개념과 계수를 모델화하는 많은 방법이 있습니다. 예를 들어, 자녀의 접시에 음식을 숟가락으로 담을 때 접시에 떨어 뜨릴 때 술을 소리내어 세어보십시오.

색칠 할 때 아이에게 크레용을주고 "이것은 하나의 크레용입니다."라고 말하십시오. 그에게 두 개를주고 "여기에 두 개의 크레용이 있습니다."라고 말하십시오. 집 안의 물건을 가리키고 자녀를 위해 집계하십시오. 자녀와의 상호 작용의 자연스러운 부분을 세기있게 만드십시오. 그리고 그녀는 자신이 배우는 것을 깨닫지 못할 것입니다.

수업을 짧게하고 과장하지 않고 가능할 때마다 계산에 몰래 들어가는 기회를 찾으십시오. 미취학 아동들은주의 집중 시간이 짧기 때문에 자녀의 관심을 잃지 않고 기회를 찾는 데 독창적 인 자세를 취하십시오. 아이가 당신과 함께하고 싶어한다는 것을 알 수 있습니다. 가능한 한 안전하게 할 수있을 때, 자녀가 셀 수있을 때 또는 카운트 할 때 물건을 만질 수있게하십시오.

다시 말하지만, 모델링은 자녀에게 숫자를 소개하는 데있어 가장 중요한 부분이며, 작업을 즉시 수행하지 않으면 낙담하지 않습니다. 정기적으로 모델을 작성하기 만하면 자녀는 결국 배우기 시작하고 이해를 나타냅니다.

색칠하는 동안, 자녀가 개수에 따라 계산을 시작할 때 크레용과 같은 하나의 물체를 손에 넣으라고 물을 수 있습니다. 그를 기다리십시오. 응답하지 않으면 하나의 크레용을 들고 "이것은 하나의 크레용입니다."라고 말하십시오.

주기적으로 시연을 계속하십시오. 결국, 아이는 당신이 요구 한 것을 할 것이고, 당신의 손에 크레용을 놓을 것입니다. 그는 이것을 일관되게 한 후에 손에 두 개의 물건을 놓으라고 부탁합니다. 그가 이것을 일관되게 할 때, 3 등을 요구하십시오.

자녀가이 활동을 할 때, 그는 카운팅 기술을 강화하고 추가하는 법을 배우는 데 필요한 정신적 기술을 키울 것입니다.

고령자를위한 모델링 계산

3-4 세 어린이의 경우 일반적인 장난감으로 카운팅을 연습 할 수 있습니다.박제 동물, 주먹 크기의 팝 비즈, 스태킹 링은 좋은 장난감입니다.

이런 종류의 장난감으로 계산할 때 색상 이름을 가르 칠 수도 있습니다. 3-4 세 어린이와 함께 일할 때는 활동을 즐겁게 유지하는 것이 중요합니다. 놀이와 즐거운 상호 작용은이 시대에 가장 중요한 가르침과 학습의 측면입니다. 놀이 시간의 초점을 가르치기보다 가르치기 쉬운 순간에 몰래 빠져 나오십시오.

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